第一课时。教材分析。
本课属于对特殊偏旁的认识。前一组是不同偏旁表示同一个意思。如“鸟”与“隹”是两个不同的偏旁，但都是表示鸟。
第二栏的两组词，虽前者有一些字是“鸟”旁，后者有一些字是“隹”旁，但都是属于鸟。后一组是同一个偏旁表示不同的意思。如同是一个“月”旁，有时表示“月”，有时表示“肉”。
第二栏有两组词，前一组“明亮晴朗朦胧”中带月字旁的字均与月亮有关，从“月”；后一组“弯腰踢腿挺胸”中带月字旁的字均与肌肉有关，从“肉”，这也是要留心识别的。设计理念。
在设计过程中，注重培养孩子从多中渠道进行识字认字，同时要让每一个孩子了解到鸟与隹两个特殊的偏旁，都是表示鸟，也叫是同一个事物可以用不同的符号表示。同时十分重视写字教学，和说话的训练。教学目标。
1、学会本课4个生字，并认识了解六种鸟。2、认识“鸟”、“隹”两个偏旁，进一步了解象形字、形声字的构字特点。3、培养学生的韵文语感及热爱祖国文字的思想感情。教学重难点。
1、学会本课4个生字，并认识了解六种鸟。2、认识“鸟”、“隹”两个偏旁，进一步了解象形字、形声字的构字特点。教学准备。
教学挂图、生字卡片、象形字卡教学过程。
一、创设情境，导入新课1、（出示挂图）请小朋友仔细看图，图上除了大树、石头、海面，你还看到了什么？（六只鸟）这六只鸟有什么共同特点吗？2、是啊！
（出示“鸟”）它们都是鸟，让我们一起写写这个字吧！（集体书空）二、认识“鸟”旁1、“鸟”在古时候可不是这样写的，而是——（出示象形字）你看，它象什么？古人真是很聪明，他们看到“鸟”就照样写下来，演变到今天就成了现在的字，所以鸟是象形字。
现在的这个“鸟”字还有那些地方像鸟呢？2、“鸟”既是一个字也是一个偏旁，读作“鸟”字旁，鸟字旁的字都跟什么有关呢？3、今天老师带来了三个“鸟”朋友，你们认识吗？
（出示词语）指读，齐读4、看图认读词语（1）图上那只鸟是乌鸦？你是怎么知道的？这个名字中有个字就是表示黑色，哪一个？
（乌）乌鸦喜欢吃腐肉和害虫被称为“清道夫”。（2）（指海鸥图）这只是什么鸟？你在什么地方见过它？
它最吸引你的是什么？（3）（指杜鹃图）你们看这棵树上还站着一只美丽的鸟呢，它就是——杜鹃。杜鹃是益鸟，最喜欢吃松毛虫，堪称是捕捉松毛虫的能手，被称为护林小卫士。
5、示杜鹃在（干什么）。杜鹃在（那儿）（干什么）。（什么样）的杜鹃在（那儿）（干什么）。
练习说话。6、了解了这三只鸟，让我们一起读一读。小结：刚才我们学的“鸦”、“鸥”、“鹃”都带有鸟字旁。
二、认识“隹”旁。
1、除了鸟，老师带来了另一个字（出示隹）它也表示鸟。你看，它象什么？演变到今天就。
成了现在这样。
2、“隹”一般是指短尾巴的鸟，也可以作为偏旁与其它部件构成汉字，所以隹字旁的字也。
跟什么有关呢？（鸟）3、教读“隹”指导书写。
4、隹字家族的鸟听说小朋友来了，都飞来欢迎大家呢！你们看谁来了？（出示第二组词语）
指名读，齐读。
5、这些鸟你了解吗？谁能给大家介绍介绍？
1）老雕：一种猛禽，嘴呈钩状，视力很强，腿部羽毛直达趾间，雌雄相同，也叫鹫。（2）大雁：候鸟，形状象鹅，颈和翼较长，足和尾较短，羽毛淡紫褐色，雌雄相同，善。
于游泳与飞行。
6、齐读这组词。三、拓展。
1、两组词对比读，通过读你有没有发现什么？（鸟和隹都表示鸟）2、你还知道那些鸟的名字带有鸟字旁和隹字旁呢？指名说，板书3、出示填空。
大自然里生活着各种各样的鸟，有我最喜欢（），因为（）。四、认识生字，指导书写。
、今天我们认识了许多鸟，还和它们交上了朋友，现在鸟儿要回家了，可是还有几个。
字宝宝要来和小朋友打招呼，它们是——（出示鸦、杜、雕、雁）２、你已会了哪个字？你是怎么记住它的？
、难写的字有哪些？在字形上有什么要提醒大家的？４、重点指导雕和雁５、学生描红，教师指导。
五、作业设计。
完成习字册上４个生字。板书设计。
识字８象形字鸟鸟乌鸦海鸥杜鹃象形字隹隹麻雀老雕大雁教学反思。
语文是一门开放的课程，因此，教学时“跳出教材用教材”，把教材变丰富，让学生综合性地学语文，使学生不是单一地识字认字，在识字中培养其说话能力和收集信息的能力。经过两次试教三次备课，最后执教时，本人对没个环节都了然于心，学生也能较好的掌握“鸟”和“隹”这两个偏旁的字，以及明白同一事物可以用不同符号表示的规律，但是对于课堂中的细节还要注意，同时对学生要更好的进行交流。
苏教版二年级下册《识字8》 第一课时 教学设计
第一课时 一 教学目标。1 学会本课4个生字，能正确美观地书写，理解由生字组成的词语。2 认识 鸟 隹 两个偏旁，认识了解6种鸟。能正确 流利 有感情地朗读课文。3 培养学生识字能力以及热爱祖国语言文字的思想感情。二 教学准备。1 教师准备 课件 小黑板。2 学生准备 了解有关6种鸟的资料。三 教学...
苏教版二年级语文下册《识字8》第一课时教学设计
识字8 第一课时 教学目标 1 学会本课的4个生字，并认识了解六种鸟。2 认识 鸟 隹 这特殊偏旁，进一步了解象形字 形声字的构字特点。3 培养学生的韵文语感及热爱祖国文字的思想。教学过程。一 复习揭题。1 谈话 出示古文字 小朋友，还认得它们吗？有些汉字很奇妙，不用说话就能猜出来。今天就让我们再一...
苏教版二年级语文下册《识字8》第一课时教学反思
识字8 教学反思。这课是属于看图读韵文识字，它吸收了传统识字教材的编写经验，将同偏旁的字写在一起让学生认读。课文以偏旁带字的形式列出了四组词语。认识偏旁 隹 知道含有 鸟 隹 两个偏旁的字一般都与鸟类有关 月子旁含有 月 与 肉 两个意思 让学生感受 同一事物可以用不同的符号 来表示，不同的事物可以...