识字8教学目标：1、学会本课生字，绿线内的字只识不写。认识1个偏旁隹（zhui）。2、认识一些特殊偏旁，看图熟读与此相关的词语。教学重难点：
1、认识一些特殊偏旁。2、识字写字。
课前准备：教学挂图、生字卡等。课时安排：
第一课时。教学设计。
一、创设情境，激趣导入。
1、导语：今天老师要带小朋友去大自然走一走，看一看，和鸟儿来交朋友，小朋友认真听，仔细看，你听见了什么？看到了什么？（激起学生兴趣）
2、交流：听到了鸟叫声。
你们认识这些鸟儿吗？学生说，老师点击出示鸟名，指名一人领读。3、揭示学习内容：今天我们就来认识这些鸟，来学写这些鸟的名字，了解一些鸟的知识。
二、认识鸟儿的名字。
1、（出示词语卡片）指名读，老师评价，指导读出感情。2、**车读。3、打乱顺序读。
4、按顺序贴在黑板上，抢读。指导连起来读。
5、过渡激趣：小朋友把鸟儿的名字读得这么好听，你们瞧，这些鸟儿飞到我们教室里来了，你们能认出来吗？（打乱顺序贴）
哎呀，它们飞得太急了，一下子找不到自己的名字了，谁来帮帮它们？（指名把图与词语找朋友）6、再连起来读。三、认识两个偏旁。*学习“鸟字旁”的字。
1、小朋友，读读第一行的词语，你们发现这些字宝宝有什么特点？（都带有“鸟字旁”。）
2、对呀，（贴“鸟”字卡片）齐读：鸟。
过渡：古时候的人写的鸟可不是这样的，那是怎样的呢？
3、（出示象形字“鸟”）大家看看，你发现了什么？（很像）哪儿像？4、我们来看一看它的演变过程：
（出示课件）古时候很多字都是模仿实物写成的，不过，写一个字太麻烦了，就逐渐演变成现在的“鸟”字了。
5、小结：“鸟”字还可以作偏旁，带有“鸟字旁”的字一般跟鸟有关系。
二次备课及。
设计理念。6、学习三个带有鸟字旁的字：鸦鸥鹃（1）（出示卡片）那你怎样记住这三个字？
2）交流：分别是加上“牙、区捐的半边”。加了个好朋友，所以“鸟字旁”的横都变短了。
3）游戏：（出示翻转卡片）老师说字，学生说加什么？
6、你再看看下面一行的词儿，你又发现了什么？（这些鸟的名字里面都带有隹字旁。）
学习“隹字旁”。
1）小朋友，认识这个字吗？（隹）你知道它表示什么吗？
2）出示课件：隹的演变过程。你能猜出“隹”表示什么吗？（短尾巴的鸟）“隹”字也可以作偏旁，叫隹字旁。你再想想。带有“隹字旁”的字一定跟什么有关系？（鸟）
3）读：隹（提醒右边有四横）
8、学习带有“隹”的三个字，比较不同之处。（1）（出示卡片）雀雕雁你怎样来记住它们？这三个字虽然都带有“隹”，你们看，有什么不同？
“雀”上下结构，“雕”是左右结构，“雁”是半包围结构。）
2）所以，有的“隹”要写扁，有的“隹”要写窄，有的“隹”要写稍微小一点。
比较三个带有“隹”字旁的字的不同，是为写好生字作准备的。]四、学习写字。
过渡：那你能写好这些字吗？
1、“雕”：大家看，这个字在结构上有什么特点？（左右同宽，单人旁稍长）2、“雁”：你们看，写这个字需要注意什么特点？（里面部分比外面稍大一点，两个单人旁不一样大。）
3、“杜”：你怎样记住的？这个字对于大家来说，就比较简单了，看看在写“杜”的时候要注意什么？（左长右短，“土”的一横上移）
五、巩固识字游戏：
过渡：小朋友，把字写得这么认真，下面我们来轻松一下，做几个小游戏。1、词语开花：
“雕”：你能给它找到哪些好朋友，组成不同的词语，比比哪个小组组的词语多？（大雕一箭双雕射雕英雄雕刻雕花雕塑）
2、猜字游戏，（出示卡片）：区隹鸦鹃鸥灶杜桂雕准难雁鹰。
师：你们先自己读读看，遇到不认识的字可以问问同组的小朋友，还可以举手问老师，开始准备吧！游戏开始。
3、摘苹果游戏：大家学得这么认真，看，老师给大家带来了什么？要想得到金苹果，你得读出苹果上面的词语，开始准备。
词语：小区乌鸦杜鹃海鸥炉灶桂花雕刻准时难过大雁老鹰雕花。
六、拓展：学习这些鸟儿的知识。
1、海鸥：（1）出示卡片和**：指名读。（2）你在什么地方见过这种鸟儿？（3）你了解这种鸟儿吗？
4）补充：海鸥就是靠这对长长的、强有力的翅膀，才能在波涛汹涌的大海上自由地翱翔。它通常吃鱼、虾。
5）句式说话：我真想变成海鸥，下面我模仿海鸥为大家作一下自我介绍：我是海鸥，我有谢谢大家。
2、你们能学着老师的样子，任意选一种鸟儿为大家介绍一下吗？（1）四人小组说说，你了解哪种鸟儿，说给小伙伴们听听。（2）交流学习：
乌鸦：乌鸦喜欢吃害虫、腐肉，所以人们又称它“清道夫”。有关乌鸦的故事还不少呢。《乌鸦喝水》、《狐狸和乌鸦》齐读：乌鸦。
杜鹃：指名学生介绍，老师补充：
杜鹃又叫“布谷”，春天，人们常听到“布谷、布谷”的叫声，就是它在鸣叫，它通常自己不孵蛋，把蛋放在黄莺、云雀的鸟巢里面，让别人替它孵蛋。但是它特别爱吃松毛虫，是护林的好卫士，也是一种益鸟。
麻雀：一年四季生活在一个地方，吃少量的庄稼，也吃害虫。
老雕：一种猛禽，嘴呈钩状，视力很强，脚的力量很强，也很锋利，也叫“鹫”。大雁：候鸟。形状像鹅，善于游泳和飞行。七、教师小结：
小朋友们的发言真精彩，让老师也增长了不少见识，这跟你们平时的多阅读，广积累是分不开的，老师要为你们这种好学的表现鼓掌（给学生们的激励）
你想了解更多鸟儿的特点，生活习性，鸟的一些小知识吗？下课后，你可以查阅，课后跟同学交流，跟父母交流。
八、作业：向家长介绍一种你最感兴趣的鸟。
苏教版二年级下册识字8第一课时
第一课时。教材分析。本课属于对特殊偏旁的认识。前一组是不同偏旁表示同一个意思。如 鸟 与 隹 是两个不同的偏旁，但都是表示鸟。第二栏的两组词，虽前者有一些字是 鸟 旁，后者有一些字是 隹 旁，但都是属于鸟。后一组是同一个偏旁表示不同的意思。如同是一个 月 旁，有时表示 月 有时表示 肉 第二栏有两组...
苏教版二年级下册《识字8》 第一课时 教学设计
第一课时 一 教学目标。1 学会本课4个生字，能正确美观地书写，理解由生字组成的词语。2 认识 鸟 隹 两个偏旁，认识了解6种鸟。能正确 流利 有感情地朗读课文。3 培养学生识字能力以及热爱祖国语言文字的思想感情。二 教学准备。1 教师准备 课件 小黑板。2 学生准备 了解有关6种鸟的资料。三 教学...
苏教版二年级语文下册识字3第一课时
识字3教学要求 1 学会本课12个生字，其中田字格上的3个生字只识不写 理解由生字新词。2 比较 木禾 竹艹 两组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。教学重点 难点 1.学会本课12个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字，能按字的结构把字写端正 匀称。2.区别形近偏旁。教学准备 生字卡片 ...