识字3教学目标】1.学会本课10个生字，正确、流利地朗读词语，理解由生字组成的词语。
2．认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。
3．借助图画感知古今文字的发展演变，了解偏旁与字、词之间的联系，认识形声字的特点，培养学生识字的兴趣，提高学生识记汉字的能力。
教学重点】
识字、写字。
教学难点】
了解偏旁与字、词之间的联系，认识形声字的特点。
教学素材】
1.多**课件。
2.生字卡片。
3.教学挂图。
教学课时】 2课时。
教学流程】 2课时。
第一课时。一、师生谈话，导入新课。
今天，我们来学习识字3。
二、指导看图，学习生字。
一）“木”字旁。
1．看图，图上有什么？（课件出示）
2．出示“木”的象形字，这就是古代的人模仿树的样子写的古文字，演变到今天作为偏旁时就变成了这样——木。通过观察，你发现了什么？“木”的古文字像一棵树，有树冠、树干和树根。（课件出示）
3．学“木”字旁。
4．出示：松柏杨柳桌椅。
自由读。这课中，我们要特别注意：“柳”是边音。
指名读，齐读。
5．看到这儿，你发现了什么？
现在凡是带有木字旁的字，都表示与树有关系。
看图，理解词语，想想松树、柏树与别的树有什么不一样？
6.你还知道哪些带有“木”字旁的字？
二）“禾”字旁。
1．老师还带来了什么？出示古文字“禾”，它像什么？演变到今天成了“禾”。“禾”的古文字像一株禾苗，有穗、叶、茎与根。（课件出示）
2．“禾”表示什么？（与庄稼、禾苗有关）
3．教读“禾”字旁。
4．学习相关词语。
1）春天到了，农民伯伯把什么插在田里？（课件出示：秧苗）
2）秋天到了，秧苗长大了，远远望去，金灿灿的一片，好喜人的景象啊！那金灿灿的一大片是什么呢？ （课件出示：稻谷）
5．“秧苗、稻谷”都有一个名字叫——“庄稼”，你们还知道什么是庄稼吗？（课件出示）
6.你知道哪些带有禾字旁的字？（课件出示）
三、讨论交流，拓展延伸。
1.小组讨论：
第一组词语：松柏、杨柳、桌椅是什么偏旁？ 为什么都是偏旁“木”？
第二组词语：秧苗、稻谷、庄稼是什么偏旁？为什么都是偏旁“禾”？
2.指名回答，教师点拨。
四、教学字形，指导书写。
1．出示生字卡片，**车认读。
2．出示： 柏杨柳椅秧。
3．说一说你会记哪个字，用什么方法记的？
4．教师范写。
5．学生描红写字，教师巡视指导。
五、布置作业，巩固强化。
1．朗读生字以及词语。
2．比一比，再组词。
柏（） 央（） 杨（）
伯（） 秧（） 扬（）
二年级语文下册《识字3》课堂实录苏教版
识字3一 出示图表，观察表中实物图形与古文字，了解偏旁本意。师 木 的古字像什么？生1 像一棵树。生2 木 的古文字像一棵树，有树冠 树干和树根。复习 木字旁 教师范读带木字旁的生字。指名读 齐读。师 禾 的古文字像什么？生1 像一株禾苗。生2 禾 的古文字像一株禾苗，有穗 叶 茎与根。复习 禾字旁...
苏教版小学语文二年级教案《识字3》教学设计三
1 学会本课10个生字，认识3个偏旁。2 能看图体会字义，初步了解会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，提高识字能力。3 能正确 流利地朗读儿歌，理解儿歌内容，并从中领悟做事要细心。教学重 难点 识字 写字。教学准备 生字卡片。教学时间 两课时。第一课时。教学内容 了解会意字的构字特点，学儿歌，...
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识字3 习题第一课时。一 基础题。1.看拼音，写词语。c i s l z o zhu zi w i xi w i b zh ng k i b ji n 2.给下面的字加上偏旁，并组词。丁采土。3.填上合适的词语。一 炉灶一 大马一 桌子一 图画。一 鸭子一 彩笔一 画家一 儿歌。二 综合题。1.用直...