1、观察学校正门**。
师：小朋友们，你们喜欢拍照吗？（用ppt展示学校正门的照。
片）老师这里有两张**，你们知道是**吗？
生：是我们学校！
师：对，这是我们蓝波湾学校，你知道哪一张**是在学校外面拍摄的，哪一张是在学校里面拍摄的？
生：第一张是在校门外拍摄的，第二张**是在校门内拍摄的。师：回答的非常正确。拍摄的都是我们学校的大门，为什么**会不一样呢？你们想知道原因吗？
生齐说：想！
师：今天我们就一起来观察物体。（板书课题——观察物体）2、
观察小恐龙。
师：今天老师带来一个好朋友和大家一起观察物体（拿出小恐龙公仔），你们喜欢这个好朋友吗？
生：喜欢！师：现在每一组小朋友都会得到一个小恐龙，请你把小恐龙面向黑板，平放在桌子上，我们一起来观察小恐龙。
观察的要求：1、以课桌为标准，分为前、后、左、右四个方位。
2、在自己的位置上观察你所看到的小恐龙有什么特点。
学生分组进行观察，老师巡视。
学生观察结束，老师在屏幕上依次打出在小恐龙的前、后、左、右拍的**。3、辨认**。
师：老师分别在前后左右四个位置，拍摄了小恐龙的**，请你判断你看到的小恐龙是哪张**里的。
师：看到第一幅**的同学，请起立（相应学生起立）。同学们发现了吗，看到第一幅图的同学都是哪个位置的同学？
生：是前面的同学。
师：好，那前面的同学，谁能根据刚才的观察说一说你看到的小恐龙有什么特点，你都看到了什么？
生：我看到了小恐龙的脸和它的大肚皮。还能看到小恐龙的胳膊和腿。
师：你观察的真仔细，其他在前面的同学，你们也观察到了吗？那我们总结前面同学看到的是小恐龙的脸（板书：前：脸）
师：看到第二幅**的同学请起立。大家看一看，看到第二幅图的同学都是哪个位置的？
生：是后面的同学！
师：对了！那么后面的同学，通过观察，你们发现第二幅图有什么特点？
生：我看到了它的尾巴，但是看不到它的脸。生：我还看到了它的后背。看不到他的肚皮。
师总结：说明在后面的同学看到了小恐龙的后背和尾巴。（板书：后：尾巴、后背）
师：第三和第四幅图都是小恐龙的侧面，但是你发现它们有什么不同了吗？
生：第三幅图能看到小恐龙左边的手和脚。师：那么能看到右边的手和脚吗？生：不能。
师：那么第四幅图呢？
生：第四幅图能看到小恐龙右边的手和脚，但是看不到左边的。师：你回答的非常完整，真好。
师：那么对比两幅图小恐龙的头，都是朝着什么方向的呢？生：我发现第三幅图的小恐龙头是朝着左边的，而第四幅图小恐龙的头是朝着右边的，它们的方向刚好相反。
师：回答的真棒，用到了一个词“方向相反”，说的非常好。师：那么这它们尾巴的方向呢？谁会像刚才那位同学那样说一说？
生：第三幅图的小恐龙尾巴是朝着右边的，第四幅图小恐龙的尾巴是朝着左边的，它们的方向相反。
师：说的真好。那么我们把这些特点写下来。（板书：左：头朝左，尾朝右；右：头朝右，尾朝左。）3、
互换位置。师：现在请前后的学生对调，左右的学生对调。现在你所看到的。
小恐龙和刚才一样吗？有什么变化？
生：我本来是在前面的，现在到了后面。现在看不到小恐龙的脸了，只能看到小恐龙的后背和尾巴。
生：我原来的位置是在右边，现在到了左边，看到头和尾巴的方向是反过来的。
师：现在请同学顺时针旋转换位置，请你到下一个同学的位置，根据我们在黑板上的总结，仔细观察。
师：前后学生再对调，左右学生再对调。仔细观察。
师：现在每个位置上的小恐龙你们都观察到了，接下来请大家一起看看这三个小朋友们在观察什么呢？4、
做一做。出示教科书第67页的做一做，3位小朋友在不同的位置观察一排数学书的场景，及3张不同的**。）
师：知道这三个小朋友在观察什么吗？生：数学书。
师：对，就是我们的数学书。请你来判断这些**分别是谁看到的，在书上第67页连一连。
学生独立完成，教师巡视。师生集体订正。5、
观察水杯。师：老师给一个水杯拍了几张**，你们想看吗？（展示水杯的各个角度**）。
师：这是老师从不同的位置为水杯拍的**，你们能记住这个水杯的样子吗？
在屏幕上打出四位同学分别从前、后、左、右观察水杯的场景，并出示四种不同的视图。）
师：现在有4个小朋友也在仔细观察这个水杯，你能说说看，这四幅图分别是谁看到的？谁先来说说第一幅图？
生：第一幅图是小伟看到的。师：你能说出判断的理由吗？
生：因为小伟所在的位置，刚好是面对杯子有很多图案的位置，也就是在第一幅图里看到的杯子。
师：他说的对吗？生：对！
师：那么第二幅图谁来说一说？把你判断的理由也说出来。生：第二幅图是小月看到的。因为她6、
反思总结。师：刚才我们一起观察了物体，想一想，我们是怎样进行观察的？生：我们是在不同的位置对物体进行观察的。师：在观察物体的过程中，你发现了什么？
生：我发现在不同的位置去观察一个物体，所看到的是不相同的。师总结：我们有一双善于发现的小眼睛，就会知道从不同的角度观察同一个物体，看到的形状是不同的。7、
出示正方形**。
师：老师给两个物体都从正面照了张相，这两张相是不是一样的？
生：不相同。
师总结：当我们从一个角度看到的两个物体是相同的，另一个角度不一定相同。这样的问题在我们今后的学习中还会遇到。
课后作业。师：你还想观察些什么？请同学课后自己再找一些物体，从不同的角度去观察，看看会看到哪些不同的样子？然后把你看到的结果和同学相互交流一下。
观察物体第一课时
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第一课时《观察物体》教案
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