识字3教学要求：1．学会本课12个生字，其中田字格上的3个生字只识不写；理解由生字新词。
2．比较“木禾”、“竹艹”两组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。
教学重点、难点：
1.学会本课12个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
2.区别形近偏旁。
教学准备：生字卡片、**。
教学时间：二课时。
第一课时。教学内容及要求：学习木字旁和禾木旁的区别及有关的生字词。
教学过程：一、揭示课题。
师：前面两课和这一课都是看图读韵文识字，而本课是通过形近偏旁的比较来识字。板书课题：识字3(齐读)
二、初步看图，读韵文。
1．观察图，看一看图上画了哪些事物。
2．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。
三、出示表(一)，复习“木字旁”、“禾字旁”
1．观察实物图画与古文字，了解偏旁本义。
1)“木”的古文字像什么？
师：同学们说得对。“木”的古文字像一棵树，有树冠、树干和树根。
2)复习“木字旁”。让学生明白木字旁的演变。
3)“禾”的古文字像什么？(像一株禾苗)
师：同学们说的对。“禾”的古文字像一株禾苗，有穗、叶、茎与根。
4)复习“禾字旁”。学生了解禾字旁的演变。
四、指导看图，出示部分生字词。
出示挂图，学习生字词。
1．这些是什么树？你能说出它们的名称吗？
相机出示词卡：松柏、杨柳、桌椅。
2．你们知道松树、柏树和别的树有什么不一样吗？(松树、柏树的叶子常年都是绿色的)
3、出示词卡：桌椅。
4、春天到了农民伯伯把什么种在田里？
相机出示词卡：秧苗]
5、秋天到了，秧苗长大成熟结出果实，远远望去，金灿灿的一片，好喜人的景象啊！那金灿灿的一大片是什么呢？
相机出示词卡：稻谷]
6“秧苗”、“稻谷”这些地里长的农作物叫什么呢？
[相机出示词卡：庄稼]
六、教师小结。
刚才我们学习了两组词语，第一组词语的偏旁是什么？(木字旁)为什么都是木字旁？(因为这些词语大都与树木有关)第二组词语的偏旁是什么？(禾字旁)
为什么都是禾字旁？ (大都与庄稼有关)。你们觉得汉字有趣吗？中国的汉字有悠久的历史，你们要认真学习！
七、学生自学出示的生字词。
要求读准字音，看清字形。
八、教师检查自学情况。
1．指名读、齐读。
2．用“柳”、“椅”、“秧”扩词。
九、指导书写。
1．学生看笔顺图，记忆“柳、秧”的笔顺。
2．说说你是怎样记住这些字的。
3．教师范写本课学生认为难写的生字。让学生注意在田字格书写时都应该左窄右宽。
4．学生描红书中田字格里的生字。
5．让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。
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