恩施思源实验学校导学设计。
学科课题。语文。
班级302授课教师。
周兵。给予树第一课时。
认识“予、圣、诞”等10个生字。会写“予、担、宽”等12个字。能正确读写“给予、试探、心意”等20个词语。
正确、流利、有感情地朗读课文。
学习目标。理解课文内容，体会金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴的特点，感受富有爱心给人们带来的真情和快乐。
认识“予、圣、诞”等10个生字。会写“予、担、宽”等12个字。能正确读写“给。
重难点予、试探、心意”等20个词语。
教学**。ppt课件。
导学过程。第一课时。
一、议论课题，激发兴趣。
同学们看过或听说过各种树，可是你们见过“给予树”吗？（师板书课题），你能想象出“给予树”是什么样的吗？它又有什么作用呢？
给予树”是不是像我们同学讲得这么神奇呢？那就让我们一起找开课本轻声读读吧。
二、初读课文。
学生听课文的录音，边听边画出本课的生字新词。②自由读课文，要求：
a．读准字音，读通顺句子。
b．边读边思考，在不理解的地方做上记号。
导学练。检查读书情况。
a．出示生字卡片读生字。（自己练读，指名读，齐读巩固）b．出示词语卡片读词语。（**车读，齐读）
c．提出不理解的词句，讨论交流并介绍自己是怎样理解的。d．根据学生的读书情况，相机出示有关的句子指导读。
学生以自己喜欢的方式再读一读这个故事（可以独自读，也可以和同座合作读），看看哪些地方使你受到感动，做做记号，再有感情地朗读体会。
三、布置作业。
抄写生字词两遍。
练习正确流利有感情地朗读课文。
板书设计。教学反思学会关怀他人，从小培养孩子的爱心。
31给予树第一课时
第1课时。课题。给予树。课型新授。课文写的是在圣诞节到来之前，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱。教材分析。买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质。整篇课文处处洋溢着爱的思想 美的情感，时时闪烁着人文的光彩。考点 重点段。本文表现的是外国儿童的生活，文本...
《给予树》第一课时
给予树 第一课时。一 导入新课，揭题质疑。1.同学们，今天咱们要一起学习的课文就是发生在圣诞节前夕的，仔细看老师板书课题 给予树。予 是我们今天要写的生字，仔细观察，它跟我们学过的什么字很像？又有什么区别？师范写 予 谁来读一读课题？给 字是多音字，在这里读 再读一读课题，能读得更好吗？指名读 生齐...
给予树第一课时
芜湖县南湖学校小学部2016 2017学年度第一学期语文教学设计。课题。31 给予树课时安排。邢萍。辅备人。杭俊。授课班级三年级2班主备人。人教版三年级上册第八单元的四篇课文都写的是发生在儿童之间的故事，都体现了 美的情感，爱的奉献 这一专题，都是从儿童的经验世界出发，让学生实实在在感受这种感情。给...