【学习目标】
1、知识与技能：
掌握生字新词，联系上下文或查字典理解词语的意思。
读懂课文，了解金吉娅怎么花出20万美元购买圣诞礼物的。
体会文章最后一节的含义，了解母亲的心情变化，有感情地朗读课文。
2、过程与方法：
在阅读中理解课文内容。
3、情感态度价值观：
让学生从中受到爱心教育，感受富有爱心给人们带来的真情的快乐。
教学重难点】
1、读懂课文，了解金吉娅怎么花出20万美元购买圣诞礼物的。
2、体会文章最后一节的含义，让学生从中受到爱心教育。
课前准备】1、反映圣诞节的录像带或**。
2、生字卡片。
教学课时】两课时。
第一课时。一、导入新课。
1、激趣：学生交流汇报所收集到的有关圣诞节的资料。
2、了解圣诞节，学生看西方人过圣诞节的录像(或**)。
3、谈话：看了以后你有什么感受呢？
4、师：今天我们来学一篇发生在圣诞节前夕的感人故事(出示课题，齐读课题：给予树)
5、理解课题：
给予是什么意思？你是怎么理解这个题目的呢？
读了这个题目，你还想知道什么？
二、初读课文，学习生字。
1、按要求把课文读两遍：
要求：把课文读正确，读通顺，读准字音。
边读边思考：课文写了一件什么事？
把自己不懂的词句画出来与同学讨论。
2、检查生字的掌握情况：
出示生字卡片，抽读，正音。
出示词语读词。
学生提出不理解的词语，师生共同解决，如：
援助中心、沉默不语、仁爱、如愿以偿。
3、学生讨论：
课文写了一件什么事？
4、生汇报，师点拨。
三、学生自主再读课文，理清思路。
要求：1、指名分节读文，回顾课文讲了一件什么事。
2、请你认真读读想想，看看对哪部分内容最感兴趣，你从中能感受到什么？还有哪些不理解的？等会我们来讨论交流。
四、指导写字。
1、出示要求会写的12个字。
2、先读读，再组词。
3、请学生做小老师说说写字时有什么要注意的地方。
4、指导写字。
5、评议：这12个生字，你哪个字写得最好？(生展示)6、学生练写：
先把生字写两遍，再把词语表中列出的本课的词语抄写一遍。
五、作业。抄写生字。
给予树》教学设计 第一课时
给予树 教学设计。执教 杜宏文2014.12.19 课题具体内容教学目标教学重 难点教学方法教具准备。31给予树。学习生字新词，朗读课文。课型第课时。讲读第1课时。1 予 圣 诞 等10个生字。会写 予 担 宽 等12个字。能正确读写 给予 试探 心意 等20个词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文...
《给予树》第一课时教学设计
给予树 第一课时教学设计。教学预设 一 游戏激趣，谈话揭题。1 师生谈话，了解圣诞节。先聊聊同学们喜欢的节日，然后。一起看课件，了解圣诞节，并在喜悦中走进课堂。2 揭题。师板书课题，学生跟着师写课题。读课题，重点讲。解 给 予 二 初读课文 联系课文 检查生字。1 初读课文，检查生字。要求把课文读正...
给予树》教学设计 第一课时
作者 李峰。新课程学习 上 2014年第01期。一 谈话导入。1.师 同学们看看这是什么。在美国的援助中心，它还有一个特别的名字 给予树 出示课题指名读出示多音字 给 齐读 2.板书课题，齐读课题，质疑。二 解疑课题，概括主要内容。1.这两个问题的答案就藏在课文中的词语里，赶紧读一读吧。多音字 担 ...