【教材理解】 一幅自选商场的插图，罗列一些商品的名称还有一篇关于自选商场的短文，组成了本课识字的文本环境，简洁明了，插图展示的是商场的一角，词语介绍的是食品、日用品和文具三类商品，短文介绍了自选商场的售货方式及其优点。 【教学思路设计】 不断的创设语言环境，能够有效的去利用学生的群体认知差异，引导学生在生活中识字，鼓励学生自主识字，建立学习与生活的联系，培养学生在生活中主动学习语文的兴趣，并使小组合作贯穿始终。 【学习目标】 １认识１４生字，认识１个偏旁女。
２观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。 ３通过创设情境，引导学生建立学习与生活的联系，培养学生在生活中主动学习语文的兴趣。 【教学重点】 认识１４个生字，认识两个偏旁：
女字旁和竹字头 【教学方法】 小组合作竞赛法 【教学组织形式】 ４人组３组，６人组１组，每组设组长１名 【教学准备】 实物卡片、字词卡片、小红旗、多**课件 【教学过程】 第一教时。
一、设情境，谈话导入 １、出示自选商场**，问：这是什么地方？ ２师扮记者，请学生谈谈自己去自选商场的感受。
３过渡：是啊！自选商场里的商品真多，在自选商场里购物又方便，那你认识了哪些商品呢？
请同桌互相交流一下好吧？ ４代表上台汇报。 ５过渡：
大家在自选商场认识了那么多商品，老师在自选商场也买了一些东西，想和大家交流，好不好？ 二、认识事物，学习词语、句子 １、出示几种商品词语（带拼音）交流识字的方法。（指名） ２去掉拼音读词语。
（**车读） ３过渡：你们瞧，超市里摆放了这么多的物品。可是这些物品的商标名称还来不及粘贴，麻烦你们暂时担当一下超市管理员，把黑板上的这些商标贴到对应的物品上去吧。
我们一起来贴商标。──做给商品贴标签的游戏。（小组分工合作完成、带读） ４过渡：
今天有一位小朋友第一次跟着妈妈来到自选商场购物，他有什么感受呢？让我们一起来看看：导入句子学习词语。
──自选商场里的东西真多。 指导朗读。（东西真多用惊喜的语气） 学习词语东西。
（指导轻声读音） ５过渡：是呀！这么多的东西，该怎么摆设呢？
可难坏了商场的小管理员们，如果说你是商场的小管理员你会怎么放呢？为什么？──给商品分类（小组合作完成、汇报） ６学习句子：
在自选商场商买东西真方便． 指导朗读。（真方便用惊喜的语气） 理解词语方便。 三、识记生字 １、复习巩固１0个生字的读音。
（自读──男女朗读比赛） ２记忆字形。（重点：奶字形──同偏旁字──说词语） ３选字组词、说句子。
４做登山夺红旗游戏。 ５读课文、 四、拓展活动学生把自己收集的商品名称宣传报读给身边的老师听。 五、教学反思教学基本能够以小组合作**为教法逐步实现教学目标，但在句子及课文的朗读中形式应突出多样化，充分体现学习的实效性。
《识字二 自选商场》第一课时教学设计
知识目标 认识 个生字。认识一个偏旁女。正确 流利地朗读课文。能力目标 观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。情感目标 培养学生自主在生活中识字的乐趣，以及热爱祖国语言文字，喜爱自选商场的思想感情。教学重 难点 认识本课的 个生字。愿意在生活中主动识字。课前准备 搜集商品的包...
《识字二 自选商场》第一课时教学设计
教学目标 知识目标 认识 个生字。认识一个偏旁女。正确 流利地朗读课文。能力目标 观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。情感目标 培养学生自主在生活中识字的乐趣，以及热爱祖国语言文字，喜爱自选商场的思想感情。教学重 难点 认识本课的 个生字。愿意在生活中主动识字。课前准备 搜...
《识字二自选商场》第一课时教学设计
精选公文，范文，管理，资讯，资料。教学目标 知识目标，认识 个字，个偏旁。能力目标，积累识字方法，提高识字能力 熟悉生活环境，了解生活知识。情感目标，把学习和生活结合起来，激发学习汉字和学习语文的兴趣。教学重点 难点 重点是识字，难点是逻辑思维训练 商品归类 教学准备 课前由家长带领到自选商场够物，...