《自选商场》
第一课时）一、教学目标：
1、认识14个生字，认识两个偏旁：“”女”。会写“牙、毛”2个生字。
2、观察自选商场，初步了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人带来的方便。
3、通过创设情境，引导学生建立学习与生活的联系，培养学生在生活中自主识字的乐趣。
二、教学重、难点：
识记14个生字。会写“牙、毛”2个生字。
教学过程：一、情境揭题，引入新课。
1、看图揭题。
师：今天来了一位新朋友，大家想不想认识他呢？他的名字叫丁丁，有一天，丁丁和他的妈妈在想出去外面逛逛，大家看，他们来到了什么地方呢？（课件出示超市图）
生：这是（超市或商场）。
师：对，这就是我们非常熟悉的自选商场（点课件出现自选商场四个字并注音，“商场”二字变色）
2、学习“商场”二字。
师：光标指着“商场”二字：你见过这两个字吗？会读吗？（指名读）
师：（给予评价：读得真标准/这个小朋友在读词时遇到了点麻烦，谁再来读）小朋友观察他们的读音，发现了什么？
“商场”这两个字的读音既是（翘舌音），又是（后鼻音），谁再来把这两个字拼读出来？（指名读——全班齐读）
师：小朋友们，你们读得真好。不过，你是怎么认识“商场”这两个字的呢？（指名回答）
师：看来小朋友们的识字方法还真多样。老师也来说说我是怎么记住这个“商”字的，大家瞧，这个“商”字是不是特别像一个带着帽子、长着两撇胡子的商人呢？
你们还有没有什么好方法来记住“场”字呢？（指名回答）
师：（拓展）卖商品的地方我们叫“商场”，卖菜的地方叫做（菜市场），小朋友上体育课、做操的地方叫做（操场），地方很宽阔，能让很多人在那儿休息、活动的地方叫做（广场）。
师：请大家齐读“自选商场”4个字。
3、谈话激趣。
师：我们这里的自选商场有哪些呢？
生：有家乐福、乐购、麦德龙……
师：你喜欢到哪个自选商场去买东西呢？为什么？
二、学习第一自然段。
1、拼读句子。
过渡：看来小朋友都喜欢到自选商场去买东西！那自选商场里面都有什么呢？谁能用下面这样的句式来说一说。
课件出示：自选商场里有___有还有。
师：是呀，自选商场里的东西可真多。
课件出示句子“自选商场里的东西真多。”)
师：请大家自己把这个句子读通顺。
生自由练习读句子。--指名读（评价）--范读---齐读。
师：小朋友们真棒，一会就把句子读通顺了。来，用掌声鼓励自己。
2、学习“东西”二字。
师：大家注意到了么，在这个句子中，有一个词要读成轻声，它是（东西）
师：什么是“东西”呢？（指名答）
师：（小结）“东西”就是指咱们生活中看得见、摸得着的物品，这个词的读音还会变化呢，咱们知道，太阳是从（东）边升起，从（西）边落下，所以呀，当“东西”这个词表示方向的时候，就读成“dōng xī”。记住了吗？
三、创设情境，自主识字。
一）认读词语。
师：认识的字越多，咱们到自选商场去买东西的时候就越方便。走，咱们现在就去自选商场里面逛逛，看看都有哪些东西？（课件出示物品**）
指名用“自选商场里面有___这个句式回答。）
师：这些生活中常见的东西，小朋友们都能认得。现在这些东西变身成词语跑回课本里去啦，下面就请大家翻开课本p92，请大家自己拼拼音，读准生字词语，自己读完还可以读给同桌听听，互相纠正读音。
（生自读课本p92）
师：好，看看刚才小朋友们读得可起劲了，接下来就请几位小朋友来读一读这些词语吧。（课件出示带拼音的词语）（指名拼读——全班齐读）
边读要边指导或者纠正读音）（前鼻音：面、巾、本；轻声：“尺子”的“子”）
师：大家读的真棒，要是老师把拼音帽子摘掉，还能认识他们么？咱们男生女生轮流来认。（教师出示词卡，并随意贴在黑板上）
二）、认读生字。
过渡：咱班的男生女生都这么厉害呀，老师一时都分不出谁更棒了，没事，咱们还有下一关要通过呢。一起再来试试吧。
师：大家瞧，这些红色的字，就是咱们这节课要认识的生字朋友，你会读吗？请大家看着大屏幕，自己读一读吧。（课件出示带红色生字的词语）
师：都读好了么？好，下面一起来做个小游戏吧。天黑了，一只小猴想回家，不过咱们要帮它把这些生字正确地读出来，小猴才能顺利地回家。谁来帮帮小猴？（指名读）
师：听到了吗？小猴在向帮助它的孩子们鼓掌表示感谢呢。不过，除了会读这些生字，咱们还要牢牢地把它们的样子记在心中，这么多生字，你能记住哪个生字呢？用什么方法来记住它呢？
重点指导“奶、笔、本”
“奶”1、“奶”字左边是一个“女字旁”。
2、你还知道哪些带“女字旁”的字呢？
3、能给“奶”字找朋友吗？（组词）
笔”1、“笔”字上面是个“竹字头”，下面是个“毛”
2、出示实物扩词：指笔说：笔盖、笔头、笔杆、笔尖。
3、（预留）蜡笔、水彩笔、水笔、圆珠笔。
本”：“木”字加上一笔“一”。
师：小朋友的识字本领越来越高了，那如果老师把这些生字藏到句子里面去，你还会读吗？
课件出示句子：我在自选商场里买了一个面包，一盒牛奶，还买了一把尺子、两枝毛笔和三本作业本。）
三）、在实践中认识词语。
师：能把这么长的句子读流利，你真是一个会读书的孩子。不过，孩子们，咱们都知道，自选商场里的东西真多，不过，如果自选商场里面的东西都像黑板上的词语这样，随意摆放，那咱们买东西的时候会方便吗？
（不会）谁能帮帮老师，把黑板上的这些商品分成三类呢？（请三个小朋友上台分类）
师：能不能告诉我，你们为什么要这么分类呢？
师：是的，这些小朋友真聪明，一类是可以吃的，我们称为“食品”，一类是我们生活中经常要用到的，叫做“日用品”，一类是我们小朋友学习中不可缺少的伙伴，叫做“文具”。（教师边说，边贴上“词卡”）
师：自选商场里的东西被分类摆放得整整齐齐的，所以，当我们去自选商场买东西的时候，我们就会说（课件出示句子：在自选商场买东西真方便。）
四）、拓展练习。
师：在咱们的生活当中，还有哪些东西是属于“食品”、或是“日用品”、又或者是“文具”的呢？（课件出示）
师：下面，咱们一起去自选商场逛一逛吧，谁能看图把句子说完整。（课件出示）（同桌互相说一说——指名说）
四、指导写字。
1、师：这节课上，咱们小朋友认识了好多商品的名称，也结识了不少生字朋友，不过，这些商品中，牙膏和毛巾还是不服气，它们决定各派出一个生字来考考咱们，看看咱们的小朋友除了会读会认以外，还会不会写？下面咱们一起来试试吧。
（出示生字“牙”和“毛”）
2、指导“牙”字。
1）齐读生字。（教师板书拼音）
2）观察生字。写“牙”字注意什么？
3）教师边总结边范写：“牙”字第二笔是“竖折”，不是“撇折”；第三笔是“竖钩”，要写在竖中线上。
4）生书空。
3、指导“毛”字。
1）齐读生字。（教师板书拼音）
2）观察生字。写“毛”字要注意什么？
3）教师边总结边范写：“毛”字第一笔是“撇”，不是“横”；第二笔“横”略短，第三笔“横”最长；“竖弯钩”的“弯”书写时可以拉长些。
4）生书空。
4、生在书本上描红、书写。
5、教师投影个别学生书写加以指导。
五、课外延伸。
小朋友们，生活中处处是知识，到处都有汉字宝宝，咱们可以把商品包装纸上的汉字宝宝剪下来，贴在纸上，经常拿出来读一读，你会学到很多生字的。咱们也可以把它带到学校里，和其他小朋友一起交流，好吗？
六、小结。这节课我们明白了把东西分类使我们买东西更方便了，下节课，我们再来看看自选商场中还有哪些会让我们买东西变方便呢？
自选商场 第一课时
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自选商场第一课时教案
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《自选商场》第一课时教案
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