五、教学方法和学习策略。
1. 教学方法：以任务型教学为主，合理连接学生已有的知识和生活经验，开展各种活动给学生搭建平台，引导学生反复使用语言。
2. 学习策略：（1）在真实的语言环境中运用语言。
2）合作学习，学会和同学的合作交流中完成老师布置的任务。
六、教具准备。
a tape-recorder, pictures, a *****
七、教学过程。
step ⅰ warming up
some questions about their weekend.
教师用what did you do last weekend?句型对学生进行提问，在复习旧知的同时，为学习新的内容做好铺垫。)
step ⅱ pre-task
the new the words and expressions by watching pictures.
then h**e a test by playing the cards.
用形象的**进行直观教学，能很好地激发学生的学习兴趣。)
changing of the words.
asking the ss to say the rules of changing the verbs into the past tense.
学生们在七年级的时候就已经学过动词变过去式的规则。所以，这部分就是对该知识的检测。）
the new conversation.
how was your school trip?—it was great.
did you go to the aquarium?—yes, i did.
were there any sharks?—no, there weren’t, there were some seals.
教师用逐步引导的方式呈现新的句型，并对there be 句型的过去式加以详细的讲解，使学生们更容易掌握。)
the new conversation in pairs.
step ⅲ while-task
asking the ss to make up a new conversation and then act it out.
学生们用自己的实际情况来仿照例子编一个新的对话，目的是让学生们在真实的生活情境中了解目标语，并通过反复重复来加深记忆。)
practice.
doing 1b.
通过听力练习，能够很好地培养学生的语音，语调和语感。)
“famous people’s vacations”
the ss work in groups and choose a student to be a famous person, others to be some reporters and h**e an interview.
让学生们扮演一个自己喜欢的名人，其他组员们扮演记者，并对名人的假期进行采访。寓教于乐，全员参与，趣味性强。)
step ⅳ post-task
up the whole class.
结合板书，总结所学，指出要点。)
some exercises.
习题巩固，难易适中，照顾整体。）
use 5 or 6 sentences to write a short passage to describe your last trip.
用一小段话来描述自己的一个上一次旅行作为作业，是对课堂有效性在课外的延伸。)
八、板书设计。
U8第一课时说课稿
九年级英语unit8 it must belong to carlasection a 1a 1c 说课稿 一 教材分析。1 教学内容。本单元学生学习的主要任务是学会用情态动词表示猜测，本课时是第一课时。通过本课时的学习，要使学生明白本单元的主要学习任务，起着统领全单元知识结构的作用。本课时以 猜测...
U4第一课时教学设计
unit4 what can you do?第一课时教学设计。许巷中心小学田敏丽。一 教学目标 1.能听 说 读 写动词词组cook the meals,water the flowers,sweep the floor,clean the bedroom.能听 说 读动词词组empty the t...
识字8第一课时教学设计
一年级语文下册。广州市黄埔区荔园小学邹雪霞。教学目标 1.正确 流利地朗读谚语，初步感受和了解谚语的美。2.认识本课的生字，能运用各种方法进行识记 会写 北 南 湖 3个字。教学重难点 重点 难点 识字。教学准备 多 教学课件 学生电脑。教学过程 一 激趣导入，揭示课题。小朋友们，在我们身边处处都有...