《7.妈妈睡了》第一课时教学设计。
邯郸市广平县广平小学马素花。
教材分析：妈妈睡了》这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻所感，描述的是一幅宁静温馨的画面：在哄孩子午睡的时候，妈妈先睡着了，她沉沉地睡着，呼吸那么均匀。
孩子静静的看着熟睡的妈妈，看得那么投入，那么动情。课文表达的是母子之爱：孩子爱妈妈，是通过孩子对妈妈的直接观察来表现的；妈妈爱孩子，是通过孩子观察时的想象来反映的。
课文的字里行间都流露着深切的母子情。学情分析：
有一种爱能洞穿人生的铜墙铁壁，有一种付出即使付出生命也在所不惜，这就是母爱。而如今，太多的“小皇帝”、“小公主”享用着甚至挥霍着母爱，自己却浑然不觉。本文以一个孩子的所见所闻所感感受着母爱，情真意切，语言朴实，是对学生进行关爱父母感恩父母的一篇好教材。
因此，教学中要做到：
1、着力营造母子情深的“爱的氛围”，引导学生走进文本，感同身受，体味亲情的美好。
2、以爱召唤爱。引领学生走进自我，体味现实生活中无微不至的亲情，学会感恩，懂得回报。教学目标：
1、正确认读本课十六个生字。了解课文**现的词语的意思，积累部分词语。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。3、感受母爱，同时懂得关爱父母。过程与方法：
1．学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。2．展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。3．引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。
情感、态度与价值观：感受母爱，懂得关爱父母。教学重点：
1、正确地认读本课重点字词。2、用普通话正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母。
教学难点：理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母。教学准备：课件教学时间：一课时教学过程：一、歌曲导入。
今天老师给大家带来了一首好听的歌，大家想听吗？（会唱的可以一起唱）
1.**歌曲《我的好妈妈》
师：老师发现同学们都很喜欢这首歌，歌中唱到了谁？你们的妈妈好吗？怎么好？2.学生自由发言。
当学生还在兴高采烈地谈笑时，教师神秘地说：“嘘——妈妈睡了，别出声！”随即将学生带入到课文的情境之中。引出课题。3.师板书课题《妈妈睡了》4.齐读题目。
平日里我们看到的都是妈妈忙碌的身影，那么妈妈睡了是什么样子的呢？请随老师一起走进7课《妈妈睡了》。二、初读课文，整体感受。
一）课件出示全文，配乐范读。（配插图）边听边想妈妈睡觉时的样子。
多美的文章啊！老师发现好多小朋友都陶醉在其中了。你们想不想自己读一读？
二）生自由朗读课文。课件出示自读要求：自学提示一：
1.用普通话自由朗读课文，读准字音。（1）请按老师提出的自读要求读课文。（2）指名分段朗读。相机指导长句子的朗读。如：
a、妈妈明亮的眼睛闭上了，弯弯的眉毛也睡在妈妈红润的脸上。b、她细软的头发粘在微微渗出汗珠儿的额头上。较长的句子注意断句指导。（3）**车读。抢读。
2.用数字标出文中有几个自然段落。三．朗读课文，感悟亲情。自学提示二：
用轻柔的语调朗读课文，说一说睡梦中的妈妈是什么样子的，从文中哪些地方看出来的，用画出来。
一）师：下面我们再读课文，看看睡梦中的妈妈是什么样的？你从哪看出来的？和你的同桌说一说。（睡梦中的妈妈———1.真美丽。
睡梦中的妈妈真美丽，那谁来说读读这位美丽的妈妈？从哪看出来的？
从“明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”“红润的脸上”可以看出。除了弯弯的眉毛，还可说弯弯的什么？2.好温柔。
刚才同学们还说睡梦中的妈妈好温柔，你知道“温柔”是什么意思吗？（就是很好、不发脾气……）
那我们还可以说谁温柔？（奶奶好温柔、老师好温柔……）
你是从哪知道睡梦中的妈妈好温柔？
从“妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，”可以看出。睡梦中想故事要给孩子讲，说明妈妈很爱孩子。好温柔的妈妈呀，谁来用朗读赞美妈妈？指名读（第3自然段）
3.除了真美丽和好温柔，睡梦中的妈妈还有什么样子？好累。
你能给我们读读吗？齐读（第4自然段）
谁说说你是从文中**知道妈妈好累？
从“呼吸那么沉”“头发粘在额头上”“沙沙的响声，妈妈全听不到”说明妈妈睡得香，干了好多活，很累。想想妈妈会干了哪些活？妈妈干了这么多活，终于睡着了，我们朗读时要注意什么？
（小点声、温柔点，不能太吵……）指名读（第4自然段）
二）师：文中的孩子看着妈妈熟睡，他在想什么？通过这可以看出他是一个怎样的孩子？
学生交流（妈妈真该好好儿睡一觉了……）
三）指名感情朗读课文(配乐)，入情入境，用心读书，表达母亲爱孩子，孩子关爱母亲的真情。四、拓展延伸，表达亲情。
同学们，文中的妈妈很爱自己的孩子，孩子也关爱自己的妈妈。
你的妈妈肯定也很爱你，你从哪些事情能感受出来呢？你又做过哪些关爱妈妈的事情呢？小组之间互相交流一下。五．课外拓展：
阅读绘本《我妈妈》，《我爸爸》。这两本书中的妈妈和爸爸分别给你留下了什么印象？在你的积累本上写一写吧。六、板书设计。
7.妈妈睡了。真美丽。
睡梦中的妈妈好温柔妈妈爱儿子。
好累儿子关爱妈妈。
教学反思】针对本课抒情性比较强的特点，我运用多**课件、**激发学生的学习兴趣，在理解文章时采取读中感悟、自主**、教师指导的方法。针对二年级学生的年龄特点，我主要采用自主**，感情朗读的方法，通过学法指导培养学生的表达能力，体会文章的浓浓深情。学生也从中有所感，有所悟：
我们不能只接受父母的爱，还要学会感恩，关爱父母。但是在拓展延伸环节，给与学生的时间太少，很多学生没有机会发言，我应该再安排一课时，与习作课同时上，让孩子写写具体从哪件事情能感受妈妈对我的爱，写完后同学们交流互评。
大海睡了第一课时教学设计
大海睡了。主备教师 教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读课文和背诵课文。2 复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3 会诗句所描绘的大海夜景，培养热爱大自然的感情。教学重点 难点。教具准备 大海 海滩白天与夜景的挂图。课时安排 两课时。第一课时。教...
《大海睡了》第一课时教学设计
教学目标 1.利用多 课件，激发想象走入诗的意境，体会夜晚大海的静谧。2.指导学生正确 流利地朗读诗歌。3.学会本课生字，认识绿线内的二类字，书写其中两个生字。教学重难点 正确 流利地朗读诗歌。教学过程 一 激情导入，激发兴趣。1.出示 大海图，提问这是什么？2.板书 大海。认读 海 遮去 氵 是什...
《大海睡了》第一课时教学设计
一年级上册 大海睡了 第一课时教学设计。里雍希望小学黄文滔。教学目标 1 利用多 课件，激发想象走入诗的意境，体会夜晚大海的静谧。2 指导学生正确 流利地朗读诗歌。3 学会本课生字，认识绿线内的二类字，书写其中两个生字。教学重点 正确 流利地朗读诗歌。教学过程 一 激情导入，激发兴趣。1 出示 大海...