（9:55—10：01）34、读句子（吃苹果：准确流利）
呱呱呱，多好看哪！
他在学我说话哩。
波纹碰到河岸，又一圈圈地荡回来。
你在桥洞里叫，声音的波纹碰到桥洞的石壁，也要返回来。
自由练读，前两句指名一个学生读，后两句男女赛读。）
15、小儿歌 （自由读齐读）
26、读了小儿歌，谁来简单说说小青蛙碰到了什么稀奇又有趣的事呢？
（指名回答）
10:01-10:06）5四．学习第一自然段。
1、师：小青蛙是在**碰到这件事的呢？一起来看一看。（出示课文插图一和第一段）
2、师：（指名看图说话）谁来说说这里有什么？（把句子说完整）
3、师：你们喜欢这里吗？谁能大胆地把你的喜欢读出来呢？
4、师：听出来了吗？他有个地方读得特别好。好像一个大月亮。
那谁能用“好像”说一句话。
5、师：这里有弯弯的石拱桥，碧绿的河水，浅浅的倒影，还有两只畅游的青蛙，你觉得这里风景怎么样？美。
6、师：最后让我们一起来美美地读一读吧！
7、师：这里有个多音字，谁知道呢？（倒）
10：06—10:16）10五、这节课我们学写“倒影”两个字。
1、生先观察从结构上看，怎样写好“倒”“影”字。
（至-提土影：三撇起笔处曾垂直状）
2、范写“影”
3、生描红，各写一个字，4、评价再写一个。
5、组词：合影，影子，电影，电影院，影片，影星，影迷，投影仪。
10：16—10：20）4六．读读抄抄。
齐读，书写，教师巡视并指导学生写好标点。（2分钟完成，同桌检查，有没有错别字或缺少标点）
七．总结：课文的题目叫《回声》，那小青蛙听到的回声是如何产生的呢？下节课，我们去听听青蛙妈妈怎么告诉小青蛙的！
第31课《回声》第一课时教学设计
第一课时 一 教学目标。1 认识6个生字，会写4个生字。2 正确 流利地朗读课文，理解课文第一自然段内容。二 教学重点。掌握4个生字的基本笔画和常用偏旁部首，能按笔顺写字，注意汉字的间架结构。三 教学用具。自制的卡片，课件。四 教学过程。一 课文导入。1 谈话导入 同学们，谁认识这个字？出示 声 你...
回声》第一课时
二年级语文学科教学设计。教学内容教学目标重点难点教学准备。回声。授课时间。1 认识9个汉字，会写8个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 可联系上下文读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发学生探索科学的兴趣。学生多种学习生字的方法。多种方法的综合运用。教学课件。教学过程。执教者。一 创设情境，...
《回声》第一课时
二年级上册 回声 第一课时。教学目标 1.认识 呱 哩 圈 纹 碰 返 会写 岸 纹 洞 影 倒 游 圆 围 2.正确 流利地朗读课文。3.了解课文主要内容。教学重点 1.会熟练运用偏旁加熟悉的字组成新字的办法认识 呱 哩 圈 纹 碰 返 6个字 2.写好左中右结构的字 倒 和 游 教学难点 正确 ...