知识梳理。1．物质从___态变为___态的过程叫做汽化，汽化有两种方式，分别是___和。
2．液体沸腾时的温度叫___它与液面上的___有关；液体沸腾的条件是：(1)达到2)继续。
3．同一种液体蒸发的快慢与液体的___液体的___液体表面附近的有关。
4．液体蒸发时，要从自身和周围物体___热量，使自身及周围物体的温度___因此蒸发有___作用。
限时训练。1．(5分)下列现象中不属于汽化的是( )
a．铁块变成铁水。
b．酒精擦在**上感觉到凉快。
c．湿衣服晾在阳光下干得快。
d．新鲜白菜慢慢干瘪。
2．(5分)如图是水的沸腾图象，下列对图象的理解正确的是( )
a．oa段表示水沸腾，水吸收热量，温度升高
b．加热4 min后，停止加热，水保持沸腾
c．因供热不足，水始终没能沸腾
d．ab段表示水沸腾，水吸收热量，温度不变
3．(2分)小华发现妈妈每次煮粥时，将水烧开后，便用微火加热，并保持水开着。小华问这样做的原因，请你帮小华的妈妈作出解释；在通常情况下水沸腾后，只要保持继续加热，温度就会___而改用小火不但能达到效果，还能节约能源。
5．(6分)通过观察下图所示的三幅晒衣服的示意图，结合日常生活的经验，可知：液体蒸发的快慢与液体的___液体的___和液体表面的___有关。
6．(4分)(2017·高安市模拟)“退热贴”属于物理降温用品，被广泛应用于小儿发热退烧、消夏及高温作业等情况，如图所示，退烧贴中的水分通过___填物态变化名称)__体表热量，可以起到降温作用。
7．(6分)(2016～2017·泰州月考)为了节约用水，农村的一些地区采用了科学的灌溉技术，即利用管道代替沟渠输水，这样做的好处之一就是减小了水面上空气的___从而减慢了水的___管道代替沟渠输水同时也能减少水分向地下的。
8．下列关于汽化的几种说法中，错误的是( )
a．蒸发和沸腾是汽化的两种方式
b．蒸发和沸腾都需要吸收热量
c．春季植树时剪除大量枝叶是为了减少水分蒸发
d．蒸发需要吸热，沸腾时温度不变，因此不需要吸收热量
9．下列事例中，能加快液体蒸发的是( )
a．用扫把将地面上的水扫开
b．将盘子中的水倒入瓶中
c．把湿衣服上的水拧掉一些
d．利用管道代替沟渠输水
10．图中，小敏同学做“影响蒸发快慢的因素”的实验，她在两块相同的玻璃片上分别滴入一滴水，观察图中情景，可知小敏同学主要研究蒸发快慢是否与( )
a．水的温度有关
b．水的表面积有关
c．水上方的空气流速有关
d．上述三个因素都有关
11．(2016·西宁)为了节约用水，西宁市园艺工人利用滴灌的方法给道路两旁树木浇水，如图所示。他们把细水管放入树下的土壤里，使水分直接渗透到树木根部，减慢了水分的蒸发，原因是( )
a．减少了水在地面的表面积
b．增大了水在地面的表面积
c．加快了地面上方空气的流动
d．提高了地面上水的温度
12．(2016·烟台)生活中常把碗放在锅里的水中蒸食物，如图所示。当锅里的水沸腾以后，碗中的水( )
a．同时沸腾
b．稍后也沸腾了
c．温度达到沸点，不会沸腾
d．温度低于沸点，不会沸腾
13．洗发后，打开吹风机上的“热风挡”可以使头发很快变干，其中的原理是热风既可以加快水周围空气的___又可以使水的___升高，从而加快水的蒸发。
14．(2017·思茅区模拟)在炎热的暑假里，张华在家写作业，汗流不止，抬头看了挂在墙上的寒暑表，当时室温为36 ℃，于是她打开电风扇，立刻感到凉快多了，这时她又看了看寒暑表，发现示数___填“升高”“不变”或“降低”)，那么她感到凉快的原因是。
15．(2016～2017·宝应县月考)炎热的夏天，发现中暑患者后，常常在患者身上擦上酒精，并把患者扶到通风处，这里用到的主要物理道理是：(12
16．(2016·枣庄)小李同学看到在沸腾的油锅中取铁球的表演后，得知锅中的“油”是由油和醋组成的混合液体，油的沸点为287 ℃，醋的沸点只有60 ℃，当温度达到___时液体就“沸腾”了，继续加热，液体的温度___填“会”或“不会”)升高，表演时铁球的温度不可能超过只有当时，继续加热，液体温度才会升高。
17．(2016·南宁)炎热的夏天，小明在家长的陪同下去游泳池游泳。他刚从水**来时，恰好一阵风吹过，感觉特别冷(如图所示)。请用学过的物理知识解释其中的道理。
18．(2016·厦门)小芳用如图甲所示的实验装置**水的沸腾特点。
1)请指出图甲中操作错误。
2)图乙是根据实验数据画出水的温度随时间变化的曲线。由图可知，水沸腾时的特点是。
3)为了说明水在沸腾过程中是否需要吸热，应___观察水是否继续沸腾。
4)小芳再次实验时采取提高水温和减少水的质量的两项措施节省了加热时间，请在图乙中大致画出能体现那两项措施的时间温度图线。
汽化和液化第一课时
班级姓名 学习目标 1 了解汽化的两种方式 知道蒸发和沸腾的异同，知道影响液体蒸发快慢的因素 2 了解水沸腾时的现象，会画液体沸腾图象。学习重点 汽化的两种方式 蒸发和沸腾的异同 影响液体蒸发快慢的因素 水沸腾时的现象 自主学习 一。汽化。小实验 用酒精棉球在黑板上写 汽化 两个字，一会儿黑板干了。...
汽化和液化 第一课时 导学案
汽化和液化 第一课时 导学案。知识目标 1.知道什么是汽化。2.了解蒸发现象，知道蒸发可以致冷。3.能说出影响蒸发快慢的三个因素，及加快 减慢蒸发的方法。4.能通过实验画出水的沸腾图像5.知道蒸发 沸腾的特点。6.知道沸点与气压有关 不同液体沸点不同。7.知道什么是液化。8.知道液化放热，掌握液化的...
3 3汽化和液化第一课时
课题 3.3 汽化和液化 第1课时 主备人 眭君君审核人 陈方养。班级学生姓名使用时间 月 日。一 新知预学 课前自主完成，课堂随机抽问 1.烧干锅 我们生活中也会遇到，满满的一锅水最后没了，水滚时，滚水 态 变成了态 我们把这种水滚的现象为 这是在液体 和 同时发生的剧烈 现象。2.各种液体沸腾时...