4.6汽化与液化（第一课时）——蒸发。
教学目标：了解蒸发，明确影响液体蒸发快慢的因素及蒸发的致冷作用。会紧密联系生活经验，分析影响液体蒸发快慢的因素。培养学生科学探索能力。
培养学生科学探索精神。
教学重、难点：
教学重点：影响液体蒸发快慢的因素；
教学难点：蒸发致冷。
教学方法：举例法、讲授法、实验**法。
教学准备：ppt、玻璃板、酒精灯、小电风扇、烧杯、水、酒精、滴管、铁架台等。
教学过程：一）、创设情境：
1．问题提出：扫地洒水，一会水为什么不见了呢？学生：蒸发了。
2．分析冬、夏天都能晒衣服，引出蒸发的特征：在任何温度下都能发生。（二）、探索新知：——影响蒸发快慢的因素。
1、创设情景：晾衣服的学问。
师：晒衣服时，为了让衣服早点变干，你们家长是怎么操作的？
学生讲述，教师追问：为什么这样做能使衣服上的水蒸发加快呢？
2、提出问题：影响蒸发快慢的因素有哪些？
学生联系实际生活，进行猜想影响蒸发快慢的因素有哪些。
3、教师引导学生思考问题：
该**中的变量有哪些？我们可以采用什么方法进行**？水蒸发的快慢如何判断？
4、教师布置任务：
各小组请选择其中一个猜想，设计**方案，并选择所给定器材中的部分进行实验**。
5、结果反馈，实物投影仪展示学生记录的**数据（引导学生注意控制变量法的变量控制及结论描述的科学性）
6、解答问题：（学生小结、交流后师生共同归纳）
影响水蒸发快慢的因素有：水的温度、表面积大小和水表面空气流动快慢。水的温度越高、表面积越大、其表面空气流动越快都能加快水的蒸发。
知识运用。7、巩固练习，形成能力。
请举生活中运用蒸发的例子，并解释其采用了什么方法来加快或减慢蒸发。
学生分析解释，教师引导补充。
问题：为什么开水瓶打开瓶塞后会使得开水快速变凉？
小组实验：酒精的蒸发实验。
学生实验，并分析现象，教师引导补充，师生共同归纳：
蒸发要吸热具有致冷作用。
分析洒水车作用及工作原理。
三）课堂小结：加入你是蒸发，如何自我介绍。
适度拓展：用风扇吹干燥的温度计，其示数会怎么变化呢？
汽化和液化第一课时
班级姓名 学习目标 1 了解汽化的两种方式 知道蒸发和沸腾的异同，知道影响液体蒸发快慢的因素 2 了解水沸腾时的现象，会画液体沸腾图象。学习重点 汽化的两种方式 蒸发和沸腾的异同 影响液体蒸发快慢的因素 水沸腾时的现象 自主学习 一。汽化。小实验 用酒精棉球在黑板上写 汽化 两个字，一会儿黑板干了。...
《汽化和液化》第一课时教学设计
二 汽化和液化。一 教学目标。1 知道液体蒸发时所具备的基本特征。2 了解蒸发在日常生活中的应用。3 了解液体沸腾的条件与特征。理解沸点的概念。4 知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式，汽化时物质要吸热。5 会画液体沸腾图像。6 通过对 坎儿井 工作原理的了解，激发民族自豪感。二 设计思路。为学生提供较多...
汽化和液化教学设计 第一课时
汽化和液化 第一课时教学设计。北戴河新区大蒲河中学张秀娜。教材分析 本节选自人教版八年级物理上册第三章 物态变化 中的第三节。本节内容属于初中物理中的热学部分，它是本章第一节 温度计 第二节 熔化和凝固 的继续，也是我们今后学习热和能的基础，在科学 实验中是很重要的。而本节内容又与自然界 生产 生活...