3 3汽化和液化第一课时

发布 2024-02-29 18:55:12 阅读 4319

课题:3.3 汽化和液化(第1课时)

主备人:眭君君审核人:陈方养。

班级学生姓名使用时间:__月___日。

一、新知预学(课前自主完成,课堂随机抽问)

1.“烧干锅”我们生活中也会遇到,满满的一锅水最后没了,水滚时,滚水( 态)变成了态)我们把这种水滚的现象为___这是在液体___和___同时发生的剧烈___现象。

2.各种液体沸腾时都有确定的温度,这个温度叫做___不同液体。

3.洒了水的地面、晾在阳光下的湿衣服,温度没有达到水的___也会边干,这是由于水___变成了___这种在___温度下都能发生的___现象叫做___

4. 和是汽化的两种形式。

5.手背擦上酒精后,随着酒精的蒸发,擦酒精的位置会感到___这是因为液体在___过程中___致使液体及与液体接触的物体温度___夏天在地面上洒水会感到凉快,是利用水在___时___热量来降低温度。由此可以蒸发可以___汽化需要___热量。

二、精讲精练(突破知识难点,精练重点习题)

知识点一:汽化和液化。

1.下面的几种现象中,属于汽化现象的是( )

a.在寒冷的冬天,冰冻的湿衣服会慢慢变干。

b.用久了的灯泡钨丝变细。

c.擦在**上的酒精很快变干。

d.烧水时从壶嘴喷出“白气”

2.下列物态变化的例子中,属于液化现象的是( )

a.从冰箱中取出的冰块化成水。

b.清晨河面上出现薄雾。

c.冬天农家的屋顶上铺了一层霜。

d.钢水浇铸成火车轮。

知识点二:沸腾。

3.关于液体的沸腾,以下说法正确的是( )

a.沸腾现象只在液面发生。

b.液体的沸点是固定不变的。

c.沸腾过程需要吸收热量。

d.沸腾后继续加热液体的温度会升高。

4.关于水的沸腾,下列说法正确的是( )

a.水的沸点一定是100℃

b.当水温达到沸点时,水不一定会沸腾。

c.水在沸腾时,不需要吸热,温度保持不变。

d.水在沸腾时,继续吸热,温度会升高。

5.将盛水的烧瓶加热,水沸腾后将烧瓶从火焰上拿开,迅速塞上瓶塞;再把烧瓶倒置后向瓶底浇上冷水,如图所示,下列分析正确的是( )

a.一直沸腾,浇上冷水时,停止沸腾。

b.先停止沸腾,浇上冷水时,水面气压增大,水会再次沸腾。

c.因没有继续加热,浇上冷水时,水不会沸腾。

d.先停止沸腾,浇上冷水时,水面气压减小,水会再次沸腾。

三、课后练习(独立认真完成,有效落实巩固)

1)基础训练。

1.下雨天,汽车后视镜就会沾满雨滴,严重影响安全驾驶。小明家新买的车后视镜有防雾功能。

这种防雾镜,其实就是内部有电热丝加热,使镜面的温度升高,从而起到防雾效果。从物态变化角度看此过程属于( )

a.汽化 b.液化 c.熔化 d.凝固。

2.加油站都有这样的提示:“禁止抽烟”、“请熄火”、“请不要使用手机”等,其目的是为了防止火花点燃汽油引**灾,这是由于常温下汽油容易( )

a.液化 b.汽化 c.导电 d.导热。

3.下列现象,属于汽化的是( )

a.烧水时,壶嘴冒出“白气”

b.夏天,洒在地板上的水很快干了。

c.冬天,室外冰冻的衣服也能变干。

d.冰箱冷冻室内壁结霜。

4.给大半壶水加热,其温度与时间的关系如图中图线a所示,若其他条件不变,给满壶水加热,则温度与时间的关系图线正确是( )

a.a b.b

c.c d.d

5.同学们完成了对“液体沸腾实验”的**后,老师告诉大家,在生活中,将液态氮(沸点为-196℃)倒入盛有奶浆的碗里就可以制作美味的冰淇淋。制作过程中可以观察到杯中液态氮沸腾,杯外壁出现白霜。

对此现象分析正确的是( )

a.白霜是空气中水蒸气遇冷液化形成的。

b.杯中液态氮沸腾时温度不断上升。

c.杯中液态氮不断吸热,温度保持在-196℃

d.杯中液态氮沸腾过程中一直在放热。

6.如图所示的“水浴”加热装置中,m容器和n容器中盛的都是水,当m容器中的水被加热至沸腾时,对n容器中水的情况判断正确的是(气压为一个标准大气压)(

a.n容器中的水会随之沸腾。

b.n容器中的水温度能达到100℃,不会沸腾。

c.n容器中的水将一直不断吸收热量。

d.n容器中的水温度不会达到100℃

7.在标准大气压下,下列说法中正确的是( )

a.水的温度达到100℃才能沸腾,在沸腾过程中吸收热量,温度升高。

b.水的温度不论高低,都可以蒸发。

c.水的温度达到100℃才能汽化。

d.水吸收的热量越多沸点就越高。

8.家用瓶装液化石油气主要成分是烷烃和烯烃系列的混合物,在一标准大气压下各成分是烷烃和烯烃系列的混合物,在一标准大气压下各成分的沸点如下表所示,常温下液化石油气很难用尽,瓶内常有残留物,该残留物的主要成分是( )

a.甲烷乙烯 b.丁烷丁烯 c.戊烷戊烯 d.丙烷丙烯。

二)提升巩固。

9.某兴趣小组用甲、乙、丙三个相同的烧杯盛等量的水,采用相同的装置同时开始加热,但所用的导热介质分别为水、油、细砂。加热一段时间后,三种导热介质的温度先后达到一个稳定值(水温100℃、油温180℃、砂温250℃),再过足够长的时间后,下列说法正确的是( )

a.三烧杯中水均在沸腾。

b.三烧杯中水均不在沸腾。

c.三烧杯中水温t甲=t乙=t丙。

d.三烧杯中水温t甲<t乙<t丙。

10.在一标准大气压下,将温度计浸在盛水的烧杯中,用酒精灯对烧杯加热,直至水沸腾后看到水量明显减少,在这个过程中温度计的示数( )

a.一直增加b.一直不变。

c.先增加后保持不变d.最高温度达到100℃

11.星期天,小芳在家煮饺子,当水烧开准备下饺子时,她觉得锅里的水放少了点,于是又往锅里加了一大碗水(水量比锅里的少).将水再次烧开。如图中能反映整个烧水过程中温度随时间变化的图象是( )

12.小红在实验室做“观察水的沸腾”实验时。记录的实验数据如下表:

1)如图丙所示是某小组安装的实验装置,合理的安装顺序是___填序号)。

烧杯和水。酒精灯。

铁杆a和温度计(含纸盖)

铁圈b和石棉网。

2)要完成这个实验,需要的测量仪器是___和___

3)请你根据记录的实验数据在图a中作出水的温度随时间变化的图象;

4)图b中图___反映了水在沸腾时气泡上升的情况。分析数据可知:此时水的沸点为___由此可知此时的气压___一个标准大气压(填“大于”“小于”或“等于”);水在5min~7min内温度___

5)小红得出水沸腾条件:达到沸点且继续吸热,但他发现撤掉酒精灯时,烧杯内的水没有立即停止沸腾。其中的原因是。

6)小明发现水沸腾时,杯口不断地冒出大量“白气”,这是由于水蒸气遇冷后___成的小水珠(填物态变化名称)。

7)实验结束后,同学们相互交流时,有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长,请你说出一条缩短加热时间的方法。

8)实验装置的组装图c是___填“自上而下”或“自下而上”)这是为了___和。

3.2《温度》当堂检查(第1课时)(时间6min)

班级姓名分数。

1.地球上的水在不停循环着:阳光晒暖了海洋,水变成水蒸气升到空中,水蒸气遇到冷空气后变成小水滴,形成雨降落到地面。以下说法正确的是( )

a.水变成水蒸气是液化现象。

b.水变成水蒸气的过程吸热。

c.水蒸气变成小水滴是凝固现象。

d.水蒸气变成小水滴的过程吸热。

2.两个完全相同的玻璃杯a和b,a中装有一些水、b倒扣着放入盛水的容器中,如图所示,用酒精灯给容器中的水加热,使水沸腾后继续加热的过程中,发现a杯中的水不能沸腾,其原因是___b杯中的水___填“能”或“不能”)沸腾。

4.在“研究水的沸腾”实验中:

1)所用的液体温度计是利用液体___的性质制成的。为了完成本次实验,由**知,应选用测温物质为___的温度计。

2)小明观察到同学们测水温的操作有如图1中所示四种,你认为正确的是___

3)烧杯上方加一纸盖后进行实验,如图2乙所示。每隔1min记录温度计示数(见下表),第5min时温度计示数如图丙所示,此时温度为___直到水沸腾一段时间后停止读数,由表可知水的沸点为说明当地的大气压___1个标准大气压。(填“大于”、“小于”、“等于”)。

汽化和液化第一课时

班级姓名 学习目标 1 了解汽化的两种方式 知道蒸发和沸腾的异同,知道影响液体蒸发快慢的因素 2 了解水沸腾时的现象,会画液体沸腾图象。学习重点 汽化的两种方式 蒸发和沸腾的异同 影响液体蒸发快慢的因素 水沸腾时的现象 自主学习 一。汽化。小实验 用酒精棉球在黑板上写 汽化 两个字,一会儿黑板干了。...

汽化和液化 第一课时 导学案

汽化和液化 第一课时 导学案。知识目标 1.知道什么是汽化。2.了解蒸发现象,知道蒸发可以致冷。3.能说出影响蒸发快慢的三个因素,及加快 减慢蒸发的方法。4.能通过实验画出水的沸腾图像5.知道蒸发 沸腾的特点。6.知道沸点与气压有关 不同液体沸点不同。7.知道什么是液化。8.知道液化放热,掌握液化的...

《汽化和液化》第一课时教学设计

二 汽化和液化。一 教学目标。1 知道液体蒸发时所具备的基本特征。2 了解蒸发在日常生活中的应用。3 了解液体沸腾的条件与特征。理解沸点的概念。4 知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式,汽化时物质要吸热。5 会画液体沸腾图像。6 通过对 坎儿井 工作原理的了解,激发民族自豪感。二 设计思路。为学生提供较多...