课题：3.3 汽化和液化（第1课时）
主备人：眭君君审核人：陈方养。
班级学生姓名使用时间：__月___日。
一、新知预学（课前自主完成，课堂随机抽问）
1.“烧干锅”我们生活中也会遇到，满满的一锅水最后没了，水滚时，滚水（ 态）变成了态）我们把这种水滚的现象为___这是在液体___和___同时发生的剧烈___现象。
2.各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做___不同液体。
3.洒了水的地面、晾在阳光下的湿衣服，温度没有达到水的___也会边干，这是由于水___变成了___这种在___温度下都能发生的___现象叫做___
4. 和是汽化的两种形式。
5.手背擦上酒精后，随着酒精的蒸发，擦酒精的位置会感到___这是因为液体在___过程中___致使液体及与液体接触的物体温度___夏天在地面上洒水会感到凉快，是利用水在___时___热量来降低温度。由此可以蒸发可以___汽化需要___热量。
二、精讲精练（突破知识难点，精练重点习题）
知识点一：汽化和液化。
1.下面的几种现象中，属于汽化现象的是（ ）
a．在寒冷的冬天，冰冻的湿衣服会慢慢变干。
b．用久了的灯泡钨丝变细。
c．擦在**上的酒精很快变干。
d．烧水时从壶嘴喷出“白气”
2.下列物态变化的例子中，属于液化现象的是（ ）
a．从冰箱中取出的冰块化成水。
b．清晨河面上出现薄雾。
c．冬天农家的屋顶上铺了一层霜。
d．钢水浇铸成火车轮。
知识点二：沸腾。
3.关于液体的沸腾，以下说法正确的是（ ）
a．沸腾现象只在液面发生。
b．液体的沸点是固定不变的。
c．沸腾过程需要吸收热量。
d．沸腾后继续加热液体的温度会升高。
4.关于水的沸腾，下列说法正确的是（ ）
a．水的沸点一定是100℃
b．当水温达到沸点时，水不一定会沸腾。
c．水在沸腾时，不需要吸热，温度保持不变。
d．水在沸腾时，继续吸热，温度会升高。
5.将盛水的烧瓶加热，水沸腾后将烧瓶从火焰上拿开，迅速塞上瓶塞；再把烧瓶倒置后向瓶底浇上冷水，如图所示，下列分析正确的是（ ）
a．一直沸腾，浇上冷水时，停止沸腾。
b．先停止沸腾，浇上冷水时，水面气压增大，水会再次沸腾。
c．因没有继续加热，浇上冷水时，水不会沸腾。
d．先停止沸腾，浇上冷水时，水面气压减小，水会再次沸腾。
三、课后练习（独立认真完成，有效落实巩固）
1）基础训练。
1.下雨天，汽车后视镜就会沾满雨滴，严重影响安全驾驶。小明家新买的车后视镜有防雾功能。
这种防雾镜，其实就是内部有电热丝加热，使镜面的温度升高，从而起到防雾效果。从物态变化角度看此过程属于（ ）
a．汽化 b．液化 c．熔化 d．凝固。
2.加油站都有这样的提示：“禁止抽烟”、“请熄火”、“请不要使用手机”等，其目的是为了防止火花点燃汽油引**灾，这是由于常温下汽油容易（ ）
a．液化 b．汽化 c．导电 d．导热。
3.下列现象，属于汽化的是（ ）
a．烧水时，壶嘴冒出“白气”
b．夏天，洒在地板上的水很快干了。
c．冬天，室外冰冻的衣服也能变干。
d．冰箱冷冻室内壁结霜。
4.给大半壶水加热，其温度与时间的关系如图中图线a所示，若其他条件不变，给满壶水加热，则温度与时间的关系图线正确是（ ）
a．a b．b
c．c d．d
5.同学们完成了对“液体沸腾实验”的**后，老师告诉大家，在生活中，将液态氮（沸点为-196℃）倒入盛有奶浆的碗里就可以制作美味的冰淇淋。制作过程中可以观察到杯中液态氮沸腾，杯外壁出现白霜。
对此现象分析正确的是（ ）
a．白霜是空气中水蒸气遇冷液化形成的。
b．杯中液态氮沸腾时温度不断上升。
c．杯中液态氮不断吸热，温度保持在-196℃
d．杯中液态氮沸腾过程中一直在放热。
6.如图所示的“水浴”加热装置中，m容器和n容器中盛的都是水，当m容器中的水被加热至沸腾时，对n容器中水的情况判断正确的是（气压为一个标准大气压）（
a．n容器中的水会随之沸腾。
b．n容器中的水温度能达到100℃，不会沸腾。
c．n容器中的水将一直不断吸收热量。
d．n容器中的水温度不会达到100℃
7.在标准大气压下，下列说法中正确的是（ ）
a．水的温度达到100℃才能沸腾，在沸腾过程中吸收热量，温度升高。
b．水的温度不论高低，都可以蒸发。
c．水的温度达到100℃才能汽化。
d．水吸收的热量越多沸点就越高。
8.家用瓶装液化石油气主要成分是烷烃和烯烃系列的混合物，在一标准大气压下各成分是烷烃和烯烃系列的混合物，在一标准大气压下各成分的沸点如下表所示，常温下液化石油气很难用尽，瓶内常有残留物，该残留物的主要成分是（ ）
a．甲烷乙烯 b．丁烷丁烯 c．戊烷戊烯 d．丙烷丙烯。
二）提升巩固。
9.某兴趣小组用甲、乙、丙三个相同的烧杯盛等量的水，采用相同的装置同时开始加热，但所用的导热介质分别为水、油、细砂。加热一段时间后，三种导热介质的温度先后达到一个稳定值（水温100℃、油温180℃、砂温250℃），再过足够长的时间后，下列说法正确的是（ ）
a．三烧杯中水均在沸腾。
b．三烧杯中水均不在沸腾。
c．三烧杯中水温t甲=t乙=t丙。
d．三烧杯中水温t甲＜t乙＜t丙。
10.在一标准大气压下，将温度计浸在盛水的烧杯中，用酒精灯对烧杯加热，直至水沸腾后看到水量明显减少，在这个过程中温度计的示数（ ）
a．一直增加b．一直不变。
c．先增加后保持不变d．最高温度达到100℃
11.星期天，小芳在家煮饺子，当水烧开准备下饺子时，她觉得锅里的水放少了点，于是又往锅里加了一大碗水（水量比锅里的少）．将水再次烧开。如图中能反映整个烧水过程中温度随时间变化的图象是（ ）
12.小红在实验室做“观察水的沸腾”实验时。记录的实验数据如下表：
1）如图丙所示是某小组安装的实验装置，合理的安装顺序是___填序号）。
烧杯和水。酒精灯。
铁杆a和温度计（含纸盖）
铁圈b和石棉网。
2）要完成这个实验，需要的测量仪器是___和___
3）请你根据记录的实验数据在图a中作出水的温度随时间变化的图象；
4）图b中图___反映了水在沸腾时气泡上升的情况。分析数据可知：此时水的沸点为___由此可知此时的气压___一个标准大气压（填“大于”“小于”或“等于”）；水在5min～7min内温度___
5）小红得出水沸腾条件：达到沸点且继续吸热，但他发现撤掉酒精灯时，烧杯内的水没有立即停止沸腾。其中的原因是。
6）小明发现水沸腾时，杯口不断地冒出大量“白气”，这是由于水蒸气遇冷后___成的小水珠（填物态变化名称）。
7）实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，请你说出一条缩短加热时间的方法。
8）实验装置的组装图c是___填“自上而下”或“自下而上”）这是为了___和。
3.2《温度》当堂检查（第1课时）（时间6min）
班级姓名分数。
1.地球上的水在不停循环着：阳光晒暖了海洋，水变成水蒸气升到空中，水蒸气遇到冷空气后变成小水滴，形成雨降落到地面。以下说法正确的是（ ）
a．水变成水蒸气是液化现象。
b．水变成水蒸气的过程吸热。
c．水蒸气变成小水滴是凝固现象。
d．水蒸气变成小水滴的过程吸热。
2.两个完全相同的玻璃杯a和b，a中装有一些水、b倒扣着放入盛水的容器中，如图所示，用酒精灯给容器中的水加热，使水沸腾后继续加热的过程中，发现a杯中的水不能沸腾，其原因是___b杯中的水___填“能”或“不能”）沸腾。
4.在“研究水的沸腾”实验中：
1）所用的液体温度计是利用液体___的性质制成的。为了完成本次实验，由**知，应选用测温物质为___的温度计。
2）小明观察到同学们测水温的操作有如图1中所示四种，你认为正确的是___
3）烧杯上方加一纸盖后进行实验，如图2乙所示。每隔1min记录温度计示数（见下表），第5min时温度计示数如图丙所示，此时温度为___直到水沸腾一段时间后停止读数，由表可知水的沸点为说明当地的大气压___1个标准大气压。（填“大于”、“小于”、“等于”）。
汽化和液化第一课时
班级姓名 学习目标 1 了解汽化的两种方式 知道蒸发和沸腾的异同，知道影响液体蒸发快慢的因素 2 了解水沸腾时的现象，会画液体沸腾图象。学习重点 汽化的两种方式 蒸发和沸腾的异同 影响液体蒸发快慢的因素 水沸腾时的现象 自主学习 一。汽化。小实验 用酒精棉球在黑板上写 汽化 两个字，一会儿黑板干了。...
汽化和液化 第一课时 导学案
汽化和液化 第一课时 导学案。知识目标 1.知道什么是汽化。2.了解蒸发现象，知道蒸发可以致冷。3.能说出影响蒸发快慢的三个因素，及加快 减慢蒸发的方法。4.能通过实验画出水的沸腾图像5.知道蒸发 沸腾的特点。6.知道沸点与气压有关 不同液体沸点不同。7.知道什么是液化。8.知道液化放热，掌握液化的...
《汽化和液化》第一课时教学设计
二 汽化和液化。一 教学目标。1 知道液体蒸发时所具备的基本特征。2 了解蒸发在日常生活中的应用。3 了解液体沸腾的条件与特征。理解沸点的概念。4 知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式，汽化时物质要吸热。5 会画液体沸腾图像。6 通过对 坎儿井 工作原理的了解，激发民族自豪感。二 设计思路。为学生提供较多...