第二节几何图形。
第一课时。知识点：棱、点、顶点、几何图形、立体图形、平面图形
一。知识点解读与基础训练：
一）知识点要求。
1.认识一个几何体的面、棱和顶点。
2.能根据具体事物抽象出几何图形，并能说出它们的名称。
3.能用“点动成线、线动成面、面动成体”解释一些几何现象。
4、理解平面图形与立体图形的概念，并能能区分平面图形与立体图形。
二）知识点解读：
1、结合右图是一个长方体模型，了解面、棱、顶点的含义，掌握点、线、面、体及它们的组合都是几何图形。
2、结合生活中的现象理解点、线、面、体之间的关系：“点动成线、线动成面、面动成体”
3、通过一个几何图形上的点都在不在同一平面内，区分平面图形与立体图形。
三）对应训练。
1.一个六棱柱有条棱， 个顶点， 个面，过同一个顶点有条棱，过同一条棱有个面。
2、下列几何图形中属于平面图形的有属于立体图形的有。
三角形；②长方形；③正方体；④梯形；⑤圆柱；⑥球；⑦五边形；⑧六棱柱。
3.“春雨细如丝”给人以的形象；作画时，把画纸展开给人以的形象；旋转的硬币给人以的形象。
二、灵活运用与能力提升。
1、下图中哪些物体的形状与长方体、正方体、圆柱、圆锥等立体图形相似？
2、在下面几何图形中，线段、直线、三角形、正方形、长方形、正方体、棱柱、棱锥、
梯形、平行四边形、正六边形、圆、球、圆锥、圆柱．
平面图形有个，分别是。
立体图形有个，分别是。
三、实际应用与拓展训练。
用剪刀将一张五边形的纸片剪去一个角，还剩几个角？动动手，剪一剪，然后再回答。
四、解析与答案。
一。知识点解读与基础训练：
三）对应训练：略。
二、灵活运用与能力提升。
2、 9、线段、直线、三角形、正方形、长方形、梯形、平行四边形、正六边形、圆。
6、正方体、棱柱、棱锥、球、圆锥、圆。
三、实际应用与拓展训练。
4或5或6个。
（汶阳中学：邸力军）
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