课题12.伊索寓言。
教学内容：江苏教育出版社小学语文五年级上册课本。
教材分析：古希腊的《伊索寓言》脍炙人口，在全世界享有盛誉。本课选取了其中三则寓言，故事情节简单紧凑，意蕴丰厚。
故事中的角色是同学们熟悉的动物，因此感到亲切自然，兴趣浓厚。每则寓言的最后点明寓意，又使人获得深刻的启示和教益。其中的一则寓言《牧童和狼》更是倍受同学们的喜爱，它告诉我们：
一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。
教学目标：1·能正确、流利地朗读课文，选一两个自己喜欢的寓言故事，讲给别人听。
2·学会本课中的3个生字，认识3个要求认识的字，理解生词。
3·读懂《牧童和狼》，并从中受益。
教学重点：引导学生准确地理解寓意。
教学方法：讲授法、谈话法、讨论法等。
教学思路：教学中以学生的朗读为主，使他们在读中体会人物的思想感情，再以说的形式复述故事，最后由故事悟出道理，结合实际和平时的积累写出感受，以达到学以致用的目的。
教学时间：1课时。
教学过程：一·“故事”导入，揭示课题。
1·同学们都喜欢听故事，还记得《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《狐狸和乌鸦》吗？老师告诉你们，它们都出自《伊索寓言》。（板书课题）
2·简介寓言、伊索那谁知道什么是寓言？伊索吗？
学生根据搜集自由叙说。（小黑板出示）
寓言：是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。
伊索：古希腊寓言家，曾是个奴隶，一个长得很丑却智慧无穷的人，在孩子们眼中他就是广袤的大森林。《伊索寓言》是一本世界最古老的寓言集，它以文字凝炼，故事生动，饱含哲理，融思想性和艺术性为一体。
故事中的角色大都是同学们熟悉的动物。作者伊索在每则寓言最后大都用一句精辟的话点明故事的寓意。
3·今天，我们就来学习《伊索寓言》中选出来的三个故事——《狐狸和葡萄》、《牧童和狼》、《蝉和狐狸》。
二·自读课文，初步感知。
1·请同学们以自己喜欢的方式读课文，找出自己最感兴趣的一个小故事。
2·你最感兴趣的是哪个故事？说一说大概内容。
三·学习《牧童和狼》
大部分同学都对第二个故事感兴趣，那我们就一起先来好好读读。
一） 自学生字，读通全文。
1·提出自学要求：小声地读课文，注意读准字音，读通句子。
2·哪几个自然段是讲“故事”， 哪个自然段揭示寓意？
3·检查自学情况。
出示：（1）惊慌说谎比较音，形，义。
2）一贯习惯书写“贯”字笔顺，理解“一贯”意思。
4·指名分节读课文。
第1~2自然段：故事。
第3自然段：寓意（请用画出）
二） 细读课文，领会寓意。
1·请同学们把1~2自然段连起来读一读，概括故事大意。（一个牧童屡次大叫“狼来了”欺骗村民，当“狼真的来了”，谁也没有去帮助他）
2·默读1~2自然段，边读边画，在“好几次”和“后来”发生的事情中，牧童和村民们各有什么不同的表现？
根据学生回答板书：
3·出示句子，指导朗读。
1）好几次他大叫：“狼来了！狼来了！”
2）牧童吓坏了，他慌忙大叫：“狼来了！狼来了！快来帮忙啊，狼在吃羊了！”
a·牧童大叫，前后情感有什么不同？
b·范读，指名读，齐读。
4·有感情朗读1~2自然段。
这个寓言故事告诉我们什么道理？（一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。）
5·在故事中理解寓意。
从哪看出牧童“一贯”说谎？ “说了真话也没有人会相信”？
6·生活中理解寓意。
你读后有什么想法？请写在文中插图旁。
1）生命不会在谎言中开出灿烂的鲜花！
2）生活中，我们不能撒谎，应该做个诚实的孩子！
3）假如你喜欢撒谎，请改正！
教学反思：本人自我感觉这节课上得挺成功的！上课开始由“故事”导入，就将学生的积极性调动上来了。
当介绍完《伊索寓言》后，我让学生自读故事，满足了他们的好奇心。接着，我又趁热打铁，让学生们细读自己最感兴趣的故事《牧童和狼》，在读中作比较，抓住关键词语讨论牧童和村民前后的不同表现，这为理解寓意打下了基础。此外，在比较中我又让学生前后对比了牧童大叫“狼来了！
”不同的情感，让学生带着自己的理解去朗读，去感悟。最后在读完全篇后，我让学生写出自己的感受，然后表达出来，更是使课堂气氛达到了高潮。同学们畅所欲言，令我激动不已！
大家根据自己的生活实践和平时积累，也用一句精辟的话概括出来了。其他的两个故事，我会用同样的方法进行教学，相信也一定会收到良好的教学效果！
12伊索寓言 第一课时
教学设计。教学目标1 能正确 琉璃，有感情地朗读课文。并把故事讲给别人听。2 学会本课的生字词，初步掌握 抓住寓意与故事之间联系 的方法学好三则寓言的寓意。教学重点。1 有感情地朗读课文。并把故事讲给别人听。2 初步掌握 抓住寓意与故事之间联系 的方法学好三则寓言的寓意。教学难点。初步掌握 抓住寓意...
《伊索寓言》第一课时
教学内容教学课时。12 伊索寓言 共3课时第1课时。教材版本课型。苏教版新授。教学目标。1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会 狐狸和葡萄 一文中的生字，理解由生字组成的词语。3 知道这则寓言故事，能从寓意中获得教益。教学重点教学难点教学准备。能结合生活中的例子体会寓意。能结合生活中的例子体会...
伊索寓言第一课时
第一课时。一 猜谜激趣，导入新课。1 猜谜语。抗战胜利后，著名国画大师张大千的学生们，听说先生要回四川老家省亲，特设宴为大师饯行，并邀请梅兰芳等名流出席。宴会开始，张大师向梅兰芳敬酒，调侃道 梅先生，您是君子，我是小人，我先敬您一杯！梅先生愕然，忙问 此话怎讲？听了张大师的解释，众宾客频频点头，开怀...