《看日历》第一课时。
一、教学目标。
1、结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年。
2、 学生通过观察附页日历、相互交流讨论、探索规律等活动，发现年、月、日之间的关系，发展观察和推理能力。
3、引导学生选择喜欢的方式记忆月份的特点。
二、教学重点：年、月、日之间的关系及大月、小月每个月的天数。
三、教学难点：掌握每个月的天数，用推理的方法解决问题。
四、教学准备：不同年份的年历（附录）、课件。
五、教学流程。
活动１：猜谜语，问题导入。
活动２：根据附页一填**，交流讨论，探索规律。
活动3：学习大月、小月的记忆方法。
活动４：巩固练习。
活动５：课堂小结。
六、教学过程。
一）猜谜导入：
1．ppt展示：谜语。
师：你们猜猜谜底是什么？ (学生回答)这节课我们学习第七单元年、月、日的有关知识。（板书：年月日）
二）探索研究，获取新知。
探索各月份天数的变化规律，认识大月、小月、平年和闰年。
1. 出示2015年日历，学生先观察说说：关于年、月、日，你知道些什么？
2.学生独立把附页中2013---2016年的年历中各月份的天数记录在表中（收集数据）
3． 让学生认真观察**，小组合作，说说你发现了什么？探索2013年、2014年、2015年、2016年各月份的天数．寻找规律。
4． 交流汇报。
5． 小结。
6． 交流记忆大月、小月的方法。
三）巩固练习。
四）全课总结：学生互谈自己的收获。
看日历第一课时
一 导入新课。你知道哪些时间单位吗？预设1 时分秒 除了时分秒外你还知道别的时间单位吗？生1 比时大的是什么？比天大的呢？生1 年月日 预设2 年月日和时分秒 你真的太厉害了，知道的真多 师 年月日同时分秒一样，都是时间单位。师 你知道它们有什么不同吗？生 年月日表示较长的时间单位，而时分秒表示较短...
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