看冰灯教学目标。
1.学会本课13个生字，理解“引人注目晶莹”等词语。2.默读课文第3自然段，能说出是按什么顺序写的，写了哪些内容。
3.能有感情地朗读最吸引自己的一段课文，体会冰雕的美丽和观赏冰雕时的欢乐心情。
4.能仿照例句用“看望”造句。初步学会把两句话并成一句话。
5.能将打乱次序的6个句子，按事情发展顺序整理成一段通顺的话。教学重点与难点。
教学重点：默读理解第3自然段的叙述顺序及内容。教学难点：理清全文按方位顺序叙述的方法。教学准备。
教学投影片、课文录音、生字词卡片。教学时间：2课时第1课时（一）教学目标。
1.学会本课生字、新词，会用“看望”造句。2.默读课文，按课后第1题了解课文大概内容。
第1页。3.能正确朗读课文。（二）教学过程1.谈话揭题。
你们见过冰灯吗？冰灯是我国东北城市哈尔滨冬天的一大景观。（读准“滨”bīn）它是用冰做成的灯。
那么冰灯究竟是怎样的呢？让我们跟着冬冬一起去看看美丽的冰灯吧。（板书：
28.看冰灯）
2.听录音或范读，感受冰灯之美。3.自读课文。
1）轻声读课文，要求读注音，看清形，读通文。（2）查字典或联系上下文理解不懂的字词。4.检查自学。
1）认读生字，并按课文组词。（重点：赏shǎng、莹yíng烁shuò）
2）分析字形，说部首、笔顺。（重点：赏、佛）（3）（投影）按结构说生字：左右结构（）、左中右结构（）、半包围结构（）。
4）词义质疑问题，理解“看望”，并口头造句。5.默读课文。
1）默读课文，思考下列问题。
课文写谁？在什么时候，到什么地方看冰灯？（要求连起来说一句完整的话。）
第2页。冬冬在哪些地方看冰灯？用“——划出。看到哪些冰灯？用“ ”划出。
你最喜欢的冰灯有哪些？为什么喜欢？（2）讨论交流。
3）引说。（师说“地方”，生说“看到什么”）6.朗读课文。7.课堂练习。
1）抄写生字、新词。（每个3至5遍）（2）完成《作业本》（2）第题。板书设计：教学反思：资料提供者：
第3页。
《看雪》教学设计第一课时
看雪 教学设计。第一课时。教材分析 这是一篇行文优美，并茂，适合儿童阅读和学习的课文，作者用简洁流畅的笔触把我们带进了宝岛台湾，讲述了台湾小朋友只见过用棉花做的雪，没有见真的雪，老师给他们讲了自己的童年在故乡北京玩雪的情景，听到了那浓浓的乡音，看到了那深深的乡愁，什么时候能带我们去看看那真的雪呢？那...
小学语文三年级教案《看冰灯》第一课时教学设计之一
小学语文三年级教案 看冰灯 第一课时教学设计之一。1 学会斑 迈 鞭 宫4个生字，理解奔腾 报晓 神气活现 挥舞 天寒地冻等词语的意思。2 能有感情地朗读最吸引自己的一段课文，体会冰雕的美丽和观赏冰雕时快乐的心情。教学过程 一 联系旧知，揭示课题 同学们都看过花灯吧，谁来谈谈你的体会？那么冰灯究竟是...
小学语文三年级教案《看冰灯》第一课时教学设计之一
教育资料 小学语文三年级教案 看冰灯 第一课时教学。设计之一。1 学会斑 迈 鞭 宫4个生字，理解奔腾 报晓 神气活现 挥舞 天寒地冻等词语的意思。2 能有感情地朗读最吸引自己的一段课文，体会冰雕的美丽和观赏冰雕时快乐的心情。教学过程 一 联系旧知，揭示课题 同学们都看过花灯吧，谁来谈谈你的体会？那...