第一课时教学设计。
○教学内容。
let’s read let’s sing read and match●○教学目标。
a．复习第一单元中的重点单词与句子。b．复习第。
一、第二、第三单元中的音标。c．会唱歌曲：how can i get to the zoo？●○教学重难点。
重点：复习第一单元，把第一单元的中心语言融为一体，巩固所学语言。②难点：通过复习巩固，让学生能在具体情景中熟练运用。●○课前准备。
制作单词卡（分10种颜色）②教学磁带、录音机。●○教学设计。
教学步骤建议与说明。
热身/复习（warm-up / review）①let’s chant（学生用书第2页）②let’s sing“how do you go to school?”③free talk:a．i go to school by no.
2 bus. how do you go to school?该活动主要是检查第一单元b．canyouspelltheword“bike”?
（bus,train,plane,中的四会单词。bike）c．where’s your home?呈现/操练（presentation / practice）活动一：
连词成句。
教师把课前准备好的10种颜色的单词卡片分发给全班该活动很费时，教师可以调同学。它们分别是：整所练句型的量。
教师制作的a．黄色wait at a yellow light卡片尽可能大一点，以免下面b．红色how do you go to school?学生看不清。c．绿色there are many ways to go somewhere该活动能调动全班每一位学d．棕色i usually go to the park by subway.
生的积极性，每一位学生要想e．紫色how can i get to the zoo?正确回答问题都必须积极主动f．灰色the park is near the ice-skating area.的认识手中的单词卡。
g．蓝色there is a big ice-skating 粉色i want to go to the pet shop at the south 黑色it's not far from 白色you can go to the pet shop by no. 12 bus.②然后教师说颜色“red”，手持红卡的6位学生马上站起来，迅速调整自己的位置，在黑板前移动出“howdoyou go te school？
”的句子。③全班齐读拼凑成的句子。活动二：
阅读①默读书本38页let’s read。②请学生提出不懂的地方。③听对话录音一次。
④听并跟录音读一次。⑤完成练习：判断错对。
该活动仅是起调节作用，不活动三：唱一唱要求学生会唱。欣赏歌曲：
how can i getto the zoo？活动四：用一用。
带读第43页read and match部分的音标。②用对话来完成连线。t: how can i get to the zoo?
s: you can go there on foot. go straight from the last one on the thank you.
拓展与巩固（extension / consolidation）完成《活动手册》相关练习。
Recycle1第一课时
梅子小学教案模板。课题课型班级。六。recycle 1 p32 33 设计者科目。周冬梅英语。课时。使用时间。第1课时。一 教材内容分析。本节课的主要内容是要求学生。能够完成相关练习。能够看图说故事 并根据提示自编故事进行表演。培养学生举一反。三 融会贯通的用语意识。培养学生团结互助的合作意识。二 ...
Recycle1第一课时教学反思
recycle 1 第一课时教学反思。山东省胶州市第二实验小学张晓燕。教学反思。本课时主要通过对话对第1 3单元所学的会话进行综合的复习和运用，包括how do you go to school?where is the library?what are you going to do?等用语。首先...
Recycle1第一课时教学反思
recycle 1 第一课时教学反思。山东省胶州市第二实验小学张晓燕。教学反思。本课时主要通过对话对第1 3单元所学的会话进行综合的复习和运用，包括how do you go to school?where is the library?what are you going to do?等用语。首先...