recycle 1 第一课时导学案。
学习目标】1 复习1——3单元所学的对话，要求学生能够在实际的情景中运用。
2学唱歌曲“hello!how are you?”
教材分析】本节课的重点是对话**现的新语言。难点是新语言： very well.
针对难点我主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。
学习准备】教师：录音机、磁带、词卡。
学生：课本。
课前预习：1. 翻译32页的小故事。不会的翻译的在单词后或句子后打“？”
2. 自己试读小故事，把不会读的单词或句子后打“__
3. 听录音，逐句听读，自己认真听读，解决不会读的句子或单词。听读三遍。4. 如果自己还没有听读会，请教小组内成员。
5. 自学和小组合作后还存在的问题是学习过程】
一warm--up
1 let's sing
hello!how are you? i'm fine. i'm fine.
thank you . thank you very much.
这是课前热身的tpr活动，教师与学生一起做一遍。
设计意图】用let's sing.来激发学生兴趣，每节课前都做一遍，学生在潜移默化中学习知识。
2 师生问候：
t: how are you ? s: i'm 通过已学对话同桌互相问候。
设计意图】复习旧知，巩固记忆。滚动式的复习让学生每节课都能对旧知识有所掌握。
二 presenatation.
1 让学生先看动画，让学生了解故事大意。
设计意图】先让学生了解此部分的故事大意，给学生一个整体的感知。
2 检测预习情况：课件展示**让学生说出有关**中人物所说的内容。
教师结合检测内容，板书本部分生词和新句子。
学生课前预习没有读会的单词和句子）。
white hands？ brown arms？…
3.听录音，逐句跟读。
4. 小组合作：可以男女分读，排火车读。合作后上台展示。
2---3组，根据时间决定）
设计意图】运用各种方法让学生练习，巩固学生记忆。使学生对单词印象更加深刻。
三 practice.
1. 唱let's sing.的歌曲。
设计意图】一系列的练习锻炼学生在实际中的运用学过句子的能力，训练学生的口语表达能力，让学生能在近似与生活情境的环境中，使用英语。
2. do the exercise做练习题见试卷第九题和第十题。
四 homework.
1 听录音三遍，并跟读。
2 预习下一课。
3 小组做猜猜认认的游戏。
recycle1.第二课时。
教学目标】1 听录音做一做let's chant.
2 chant and colour.让学生听懂。
教材分析】本节课教学重点：让学生找规律听做chant and find，并能听懂里面出现的单词。此部分我主要采取师生、生生互相合作的教学方式，让学生在愉快的氛围中学。
让学生举一反三运用自己学过的以前的知识让学生自己总结、归纳，学习英语的方式、方法、策略。
学生分析】学生以前写过chant and find中的单词，让部分听力较好的学生引领学生读，结合学生的生活实际让学生用接近生活的情景中学习。
教学准备】教师：录音机、磁带。
学生：课本。
教学过程】一warm--up.
1 let's sing
hello!how are you ?
i'm 'm fine.
thank you .
thank you very much.
这是课前热身的tpr活动，教师与学生一起做一遍。
设计意图】用let's sing .来激发学生兴趣，每节课前都做一遍，学生在潜移默化中学习知识。
2 师生问候：
t: how are you ?
s: i'm
t:where are you from?
s: i'm from china.
t: what's the weather like today?
s: it's fine.
设计意图】复习旧知，巩固记忆。
二 presenatation.
1 用猜一猜的游戏复习旧单词pencil/pen/ruler/eraser.
设计意图】学生在游戏中复习旧单词，不仅巩固了记忆而且加深了对单词的印象，效果好。
2 listen to the tape.
学生朗读对话，小组内进行练习。
设计意图】先让学生听，考察了学生的听力水平，让学生领读学过的句子，激发学生的学习兴趣。
3 **chant and find部分的录音，教师可提问：what subjects do you hear?然后让学生再听录音，并让学生说出单词。
设计意图】循序渐进的让学生听录音，让部分听力较好的学生引领学生学习。
三 practise.
1 填写活动手册部分的练习题。
2 let's sing.
设计意图】学生在欢快的英语歌曲中结束本课，意忧未尽。
四 homework.
1听录音两遍。
2 练写本节课句子三遍。
第三课时。课题】recycle 1
课型】新授。
教学目标】1 能够明白p36页的小制作，鼓励有兴趣的同学做一做。
2 能填写assessment部分的评价内容。
3 学唱歌曲how are you ?
教材分析】本节课主要让学生复习面部器官单词，并让学生填写评价部分的空白，让学生自我评价自己在前一段的学习中的表现和情况，学唱歌曲，这首歌曲的歌词不算太难，可让学生唱一唱。
学生分析】本节课让学生评价自己的英语学习情况，分talking/words/listening，让学生分三个等级来评价，小制作可以让学生自己自由组合五官粘贴一个小丑，歌曲可以让学生分小组来竞赛。刘国浩、李靖等学生还需要再练习，可让基础较好的学生来帮助学习。
教学准备】教师：录音机、磁带。
学生：课本。
板书设计】recycle 1
make a funny face
assessment
let's sing :how are you?
教学过程】一 warm--up
1 学唱let's sing.
hello!how are you ?
i'm fine. i'm fine.
thank you .
thank you very much.
这是课前热身的tpr活动，教师与学生一起唱一遍。
设计意图】用let's sing.来激发学生兴趣，每节课前都做一遍，学生在潜移默化中学习知识。
2 师生问候：
t: how are you ?
s: i'm
t:where are you from?
s: i'm from china.
t: what's the weather like today?
s: it's fine.
设计意图】复习旧知，巩固记忆，滚动式的复习让学生温故知新。
二presenitation.
1教师出示前三个单元的四会单词卡，要求学生快速拼读，让学生以小组为单位进行竞赛。
设计意图】拼写单词比较枯燥，但是学生已经有了一定的基础，以小组竞赛的形式让学生有荣誉感和成就感。
2 让学生学习制作小丑，可让他们自由组合五官。
设计意图】让学生在课下制作这个小丑。
3 让学生自我评价assessment中的评价，让学生填写评价表，分三个等级来评价。
设计意图】注意常给学生总结、归纳自己的学习情况，不断的反思，不断上进。
4 做游戏，让一名学生在讲台上手空写一个字母，让学生分成两组竞赛，谁先说出这个字母，谁就能得到一个小奖品。
设计意图】采用竞争的方式让学生练习，激发学生的积极性，培养学生的集体团结合作的精神，让他们在轻松的环境中学习。
三 practise.
let's sing .
让学生学唱 hello !how are you ?这首歌曲。
设计意图】学生在欢快的英语歌曲中结束本课，意忧未尽。
四 homework.
1 听录音三遍，并跟读。
2 练习写字母和单词各5遍。
Recycle1第一课时
梅子小学教案模板。课题课型班级。六。recycle 1 p32 33 设计者科目。周冬梅英语。课时。使用时间。第1课时。一 教材内容分析。本节课的主要内容是要求学生。能够完成相关练习。能够看图说故事 并根据提示自编故事进行表演。培养学生举一反。三 融会贯通的用语意识。培养学生团结互助的合作意识。二 ...
五recycle1第一课时
recycle one recycle one 学习目标 1.能听 说 读 写1 3单元a b部分let s learn中的四会单词，能听 说 认读有关作息 季节 生日的单词，并能在句子中加以运用。2.通过复习能够听懂表述一天中的活动的句子，如 i get up at 3 30 in the mor...
Recycle1第一课时教案
第一课时。一 教学重点。本课时的教学重点是复习1 3单元所学会话，要求学生能根据实际情景熟练运用这些句子。学会新单词moral education,social studies，celery等。会说唱歌谣，并能理解其含义。二 教学难点。本课时教学难点为前三个单元中四会句子的综合运用及两个时间副词的读...