一、teaching contents
story time,fun time&song time
堂二次备课。
二、teaching aims
aimsa．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：hi/ hello, i’m/good morning/afternoon。
b.学生能认识主要的人物：miss li,su hai,liu tao,mike,wang bing。 aims
a.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。 aims
培养学生学习英语的兴趣。
三、teaching focus and difficulties
1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：hi/ hello, i’m/good morning.。
2.学生能认识主要的人物：miss li,su hai,liu tao,mike,wang bing。3．初步会用英语表达自己的名字。
4.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。四、teaching aids
挂图，卡片，ppt
abc字母歌让学生复习字母。熟悉新人物，通过**激发学生的学习兴趣。
五、teaching steps
step 1 greeting.
1.在上课前，老师先放本单元的song time里面的歌来吸引学生的注意力。让学生下课也沉浸在英语的氛围中。
2.在新授课前，教师先用英语和学生打招呼，引入本单元的新授学习t：hello,i’m(miss/mr)i’
举起英语书，不要求学生能全部听懂，但是要知道接下来老师要的是关于这本。
英语书的内容。ss: ok.
如果学生不会回答，就适当提示)t：now class
老师朝学生挥手，让学生初步意识到老师在和他们打招呼)ss:hello.
如果不是回答的很整齐老师也不用太在意)step 2 presentation1.出示单词卡片：hello，并读a.
**车读（read one by one）t: can you read hello?
如果学生听不懂，老师就在学生的耳边轻轻地提醒他说hello。 four by four
t: now please read it four by four.
老师在说这类课堂用语时尽量配用手势，如果实在听不懂可以适当说一点点中文提示，让学生尽早适应老师的课堂用语。 together(全班读)2.出示句型i’m
t:hello,i’m miss me i’m can you say hello ,i’m a. read one by one
b. t:hello,i’m(出示课文人物头饰liu tao)can you say?
让学生带着头饰说hello,i’m liu 出示课文人物头饰，并且让学生带着头饰练习hello,i’m
t:this is my good friend ,su hai.
t把头饰放在手上，说：“hello,i’mmisszhang.”t变声音说：“hello,i’msuhai.”
让学生带着头饰试着说：hello,i’m
hello，hi
为日常问候。多加操练。
堂二次备课。
s:hello,i’m su miss zhang.多换几个学生。
到这里为止教学用时4到5分钟，这段内容比较。
简单，也是为了在一二年级没有打好英语基础的学生进行复习，还有可能班级里有可能有新转进来没有学过英语的学生） time教学。
教师出示课文挂图并且板书who和what先根据问题梳理一下板书的具体意思。 1
堂二次备课。
t:look,who is she/he?(可以提示中文，让。
学生明白who用来问谁，也让学生慢慢接触who后填主人公名字，帮助学生以后自己学习。)ss:miss li/mike
t：what are they saying ?(同样可以提示中文，让学生熟悉这样通过疑问词来自学课文的方式。)
ppt显示课文**(分别显示在每幅图的边上):例如：
t:now,please listen to the tape,and find the answers.(放录音，让学生去听)
t：now who can tell me what mike is saying?(用手指着对话框，有些学生也许前面没有完全理解)s：
good morning,miss li.
教师出示good morning.教授句子good read after me,good 全班一起读。
b.个别读/one by one(纠正个别学生的错误发音)，师生用这个句子进行对话练习。c.再全班读。
missli可以进行拓展misswang,li.
step3 practice跟读录音第一幅图。
堂二次备课。
t：now,please read after the tape,picture 2 and 3
please listen to the tape ,and find what they are 出示课文**2和3，让学生去听，找答案。s:hi,mike.
t:hi equals hello.
教师出示hi.=hello.(你好。)
t：now ,i’m say hi ,t:hi.
(这个比较简单，这一部分练了及个来回然后全班读一下就可以一带而过)t:can you act picture 3?(教师拿出mike的头饰给学生，指着第三幅图，让学生明白让他们表演)
d.全班跟读录音，第二和三幅图。
t：please read after the tape,picture 2 and 4
t:look,this is miss is she saying?please catch the word.
a.教师出示good afternoon.并进行教学。t：can you read it?(先让学生试试看会不会读)全班读-个别读-小组读-全班读。
good注意oo组合这里发音/u/,afternoon的oo发长音师生用这个句子进行对话练习。
b．进行class单词教学please guess ,what does class mean?class（c）a.打扫b.
干净c.同学们c.跟着录音读第四幅图。
d．act the dialogues.
after the tape,story time.
只要求掌握意思，可适当拼读，不强加背诵。
story time的教学时间控制在10到15分钟以内。step time,play and say.
t:now let’s play a game play chess.教师准备一个骰子，让学生抛，做对话练习。
堂二次备课。
或者选择抛的游戏，用盒子做骰子，六个面可以用人物**，老师**等等，用来做对话练习。） eyes.
让学生快速辨别句子和人物**。用人物的头饰和出现的句型进行对话练习。miss li,su hai,liu tao,mike,wang bing。3．sing a song
t:now let’s sing a song,good 先让学生听，教师和学生一起读歌词b.让学生自己跟着**哼c.全班一起唱step5homework
story time after the story timestep design
板书设计unit 1 hello
hello = hi,i’m
激发学生的兴。
趣同时复习本课时句型。
good reflection
本课时为三年级英语的第一课时，学生兴趣很高，主要学习认识人物，让学生学习问候新朋友。用hi, hello打招呼。
3AUnit1Hello第一课时
unit1 hello 第 1 课时。教学目标 1 学生能听懂 会说 会读 会运用句型 hi hello,good morning.打招呼。2 学生能认识主要的人物 miss li,mike。3.初步会用英语表达自己的名字。4.利用学生对英语的好奇心充分调动学生的积极性，同时培养学生运用所学英语进行...
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