unit1 hello
第 1 课时。
教学目标：
1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：hi/ hello, good morning. 打招呼。
2．学生能认识主要的人物：miss li, mike。
3. 初步会用英语表达自己的名字。
4. 利用学生对英语的好奇心充分调动学生的积极性，同时培养学生运用所学英语进行交流的意识和勇气。
教学重点、难点：
1.学生能运用句型：hi/ hello, good morning.与人打招呼。
2.初步会用英语表达自己的名字。
3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。
教学准备： 卡片，录音机。
教学过程：step 1 free talk
1、t: good morning , boys and girls . welcome back to school.
i’m your english teacher this term. my name is miss li. from now on , you can call me miss li.
s:（齐）miss li
t：now class begins. hello, class.
老师朝学生挥手，让学生初步意识到老师在和他们打招呼)
step 2 presentation
1、hello, i’m…
t: well! 我们现在是朋友了，我想和你们认识一下。
unit 1 hello (板书)
t: hello, i’m miss li.
s: hello, i’m…
学生应该有人会说hello，但是i’m…的自我介绍方式未必都会，此处可作初步的了解。
hello, i’m…
你好，我是…。 板书）
t: 我们在自我介绍的时候，可以这么介绍自己i’m某某某，只要在i’m的后面加上自己的名字就可以了。
so read after me“ i’m”,我们在发m这个音的时候，嘴要并起来，look!
此处教师要特别注意m的发音，练习时可以用“**车”的方法。
2、（1）t:（到学生面前） hello/hi,i’m miss li（师领读数遍）
t:（站到学生旁边引说） i’m…
t:（**车练说）hello/hi, i’m miss li
s: hello/hi, i’m…
2）t: show these word: hi hello i’m
s: learn to say
s: pair work （小小组练说、全班交流）
3、出示单词卡片：hello，并读。
a.**车读（read one by one）
b. read four by four
c. read together(全班读)
4、 story time教学。
教师出示课文挂图并且板书who和 what先根据问题梳理一下板书的具体意思。
a. picture 1
t:look,who is she/he?(可以提示中文，让学生明白who 用来问谁，也让学生慢慢接触who 后填主人公名字，帮助学生以后自己学习。)
ss:miss li/mike…
t：what are they saying ?(同样可以提示中文，让学生熟悉这样通过疑问词来自学课文的方式。)
ppt显示课文** (分别显示在每幅图的边上):
t:now,please listen to the tape,and find the answers.(放录音，让学生去听)
t：now who can tell me what mike is saying?
s：good morning,miss li.
教师出示good morning.教授句子good morning.
t:please read after me,good morning.
a.全班一起读。
b.个别读/one by one(纠正个别学生的错误发音)，师生用这个句子进行对话练习。
c.再全班读。
跟读录音第一幅图。
t：now,please read after the tape, picture 1.
2 and 3
please listen to the tape ,and find what they are saying.
ppt出示课文**2 和3，让学生去听，找答案。
s:hi,mike.
t:hi equals hello.
教师出示hi.=hello.(你好。)
t：now ,i’m say hi ,mike.
s1:hi,mike.
t:hi.(这个比较简单，这一部分练了及个来回然后全班读一下就可以一带而过)
t:can you act picture 3?(教师拿出mike 的头饰给学生，指着第三幅图，让学生明白让他们表演)
d.全班跟读录音，第二和三幅图。
t：please read after the tape,picture 2 and 3.
t:look,this is miss is she saying?
please catch the word.
a.教师出示good afternoon.并进行教学。
t：can you read it?(先让学生试试看会不会读)全班读-个别读-小组读-全班读。
注意oo组合这里发音/u/师生用这个句子进行对话练习。
b．进行class单词教学please guess ,what does class mean?
class （c）
a. 打扫 b.干净 c.同学们。
c.跟着录音读第四幅图。
step 3 consolidation
time,play and say.
t:now let’s play a game play chess.
教师准备一个骰子，让学生抛，做对话练习。
eyes.让学生快速辨别句子和人物**。用人物的头饰和出现的句型进行对话练习。
miss li, mike。
3．sing a song
t:now let’s sing a song,“good monrning.”
a. 先让学生听，教师和学生一起读歌词。
b. 让学生自己跟着**哼。
c. 全班一起唱。
step 4 homework
1. read story time after the tape
2. recite story time
板书设计 unit 1 helloi’mhi
hellogood morning
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