芜湖县南湖学校小学部2016-2017学年度第一学期语文教学设计课题口语交际习作七授课班级。
五年级7班。
主备人。课时安排2课时刘彩俊辅备人。
口语交际·习作”以“勿忘国耻、振兴中华”为专题，是本组教材专题的延伸。结合本组课文以及学生搜集的相关资料让学生畅谈中华民族受尽屈辱以及中华儿女奋力抗争的历史，写出自己的感受，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感。
教材分析。结合本组课文和搜集到的资料，谈感想，培养认识事物的能力，学写读后感，提高阅读和作文的能力；以“勿忘国耻、振兴中华”为主题，开展一次演讲活动，公开演讲能力，是学生未来生存和发展的重要能力，要从小培养。但小学生演讲，主要是一项口语交际的联系，因此要求不要过高，能围绕一个主要意思作一两分钟的发言，语言比较流畅，态度比较大方，感情比较真挚即可。
1、学写读后感，提高阅读和作文的能力。
教学目标。2、通过交流搜集的资料，谈感想，提高认识事物的能力。
3、培养学生初步的演讲能力，增进学生对近代中国屈辱历史的了解。
4、激发学生的爱国情感，增强学生的历史责任感。
教学重点教学难点。
1、写读后感是如何选择感受点。
2、如何在读后感中体现出自己独特的个性。
在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力，做到语言精炼，感情真挚。
1、学生搜集有关香港及香港回归的资料如：“香港被割让的历史”、“香。
教学准备港回归历程”、“香港回归之后的繁荣”等。
2、一篇优秀范文《愤怒和惋惜——读〈圆明园的毁灭〉有感》。
第一课时教学过程预设。
一、主持演讲比赛，激情导入。
1、一个民族，一个国家，要有**远瞩、面向未来的宽广胸襟，但前事不忘后事之师。只有牢记历史教训，保持清醒的头脑，锐意进取。我们的民族，我们的国家才能绵延不息、繁荣昌盛。
2、同学们的读后感，非常震撼人心，催人奋发。写完读后感，你心中是否还有许多的话要说呢？今天我们就以“不忘国耻，振兴中华”为专题举行一次演讲比赛。
请同学们结合自己的习作，列一个简单的提纲，想一想自己想说些什么？二、启发思维，小组交流。
1、动笔列提纲。
2、小组内试着讲一讲，互评。
芜湖县南湖学校小学部2016-2017学年度第一学期语文教学设计。
三、推荐演讲，互相点评。
1、同学们在组内讲的有声有色，有些同学还恰当地运用手势、表情来配合演讲。下面，请每组选配代表进行第一轮的比赛。
2、各组代表演讲：
提醒听众注意力集中，听完以后热情鼓掌。
3、刚才的演讲中，哪位同学的演讲给你留下了深刻的印象，你想对他说些什么？（可以是肯定同学演讲中的优点，也可以是忠肯地提出建议。）
4、总结怎样演讲才能取得更好的效果：⑴围绕一个主题。⑵抓准几个方面。⑶列举有力事例。⑷组织通顺语言。⑸表达有声有色。四、自荐演讲，自评。
1、鼓励同学们根据刚才同学们的建议，调整自己的演讲思路。2、谁愿意走上讲台，尽情抒发自己对祖国深深的爱。
五、评选“最佳演讲奖”，总结。
同学们，祖国母亲身上的伤痕和悲痛我们怎能忘怀？但不忘历史不等于铭记仇恨，我们应该做的是为中华民族的伟大复兴努力学习，不让历史的悲剧重演，使中华民族屹立于世界之林。
板书设计。口语交际。
不忘国耻，振兴中华。
第一课时口语交际
黧谈话导入。激发兴趣。俗话说得好 一方水土养一方人。每个人对自己的家乡都有着深厚的感情。大诗人李白用诗句 举头望明月，低头思故乡 来表达自己对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句。今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧。畅所欲言。抒发情感。1.同学们，请你们来说说对家乡的热爱之情吧。2...
口语交际习作七第一课时
宿州市第十五小学电子备课用纸共页第页2018年6月17日星期日总课时。主备 寇文慧审核 使用 课题 口语交际习作七教学内容 口语交际习作七教学目标 学写读后感，提高阅读和作文的能力。通过交流搜集的资料，谈感想，提高认识事物的能力。培养学生初步的演讲能力，增进学生对近代中国屈辱历史的了解。教学重点 学...
口语交际。习作第一课时
小学语文中高年级集体备课 备课人。刘云水课型新授。教学内容口语交际习作。一总2课时第1课。时。教学目标。1 通过讲述读书故事 交流读书体会 介绍采访心得 开展辩论等活动，增强学生表达 倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读书读好书的良好习惯 选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料。练...