备课人赵美。
一、教学目标。
1、培养学生观察思考周围有教育意义的小事、事物的能力。
2、使学生能够选准一个角度，阐明自己受到的教育或自身感想。
3、让学生搜集名言，并选择合适自己的一个教育自己。
二、教学重难点。
1、发现事物的教育意义。
2、选择一个角度，阐明自己受到的启发。
三、教学准备。
搜集有教育意义的小事或名言警句。
课时安排：2课时。
四、教学过程。
一）、谈话导入。
我们常会在生活中获得启示，一件小事、一句格言、一幅漫画，都能引起我的思考，想一想曾经有那些事给你启示？
二）、小组讨论、并回报。
向你的组员讲明给你启示的是一件什么事，受到什么启示，然后选择有启发、深刻的事给大家讲一讲。
三）、启示的浓缩、座右铭（结合日积月累）
师：讲一讲鲁迅刻“”字的故事。（学生知道也可以学生讲）
师：讲“座右铭”来历。座右铭原本刻在座位右边，以便提醒自己的话语。
师：同学们积累了哪些名言警句？选择自己体会深刻的几句交流，并选做自己座右铭。
四）、观察漫画。
1、这里有一组漫画先看发生了一件什么事？再想一想，给你什么启示。
2、小组讨论、回报。
五）、提炼大纲，开始习作。
第二课时。习作要求。
1、仔细观察，把事情经过写清楚。
2、把对你启发最大的一点写清楚。
3、句子要通顺，自己要工整。
小组合作写作。
选优秀的作品朗读并共同学习。
回顾拓展备课（ 第三课时）
教学目标：1．阅读记忆词语盘点中的词语。
2．积累关于意志品质的名言警句，并作适当拓展，让学生扩展积累更多的关于意志品质方面的名言警句，激发学习语文的兴趣。
3．积累成语，运用成语。
教学重难点：积累成语、警句；读懂《水滴石穿》，积累成语。
教学准备：1．幻灯片。
2．学生用各种不同方式表现自己综合性学习的成果。
教学过程：一、“日积月累”的教学。
1．导入。师：在上节课的口语交际学习后，大家一定收集整。
理出许多名言警句吧？
谁来交流交流他喜欢的对自己启发很大的名言警句或者座右铭。
指名学生交流。
师：同学们收集得真不错，老师也收集了一些名言警句，想听么。
2．老师背名言警句。
“世上无难事，只怕有心人。”
欲要看究竟，处处细留心。”
虚心万事能成，自满十事九空。”
滴水能把石穿透，万事功到自然成。”
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”
师：大家喜欢吗？想不想学？咱们就一起学一学。
3．学日积月累。
学生初读这些名言警句。注意读准字音。
（1）指名读，及时正音，再自由读。
（2）了解这些名言警句的含义。
师：你从这些名言警句中了解了什么？
（3）小组比赛，说说发现了什么？
学生自由回答）重点交流发现：这些名言警句都隐含着克服困难需要顽强的意志力这一中心。
4．练读。5．背诵：学生用自己喜欢的方式背诵名言警句。
二、“成语故事”教学。
（一）引入；师：你知道哪些成语故事？指名学生说一说。
（二）学习“水滴石穿”这个成语。
1．初读成语，注意读准字音。
2．指名学生读成语故事，及时纠正字音。
3．了解寓意。
老师相机加以说明：“水滴石穿”这一个成语出自文中县令张乖崖的故事，是说他看见仓库管理小吏私自把一枚铜钱放入自己的口袋而严加询问，写出了“绳锯木断，水滴石穿”的批语。意思缺点错误虽小，但积累起来也会造成很大的危害。
后来也比喻做事要有恒心，坚持不懈，就能战胜困难，取得成功。
4．作业：背诵名言警句；把这个成语故事讲给家长听。
第二课时趣味语文。
教学过程：一、词语盘点。
一）完成读读写写。
1．复习导入。
1）读一读四单元课文中你喜欢的词语。
2）导言：今天，我们再来读读一组很有积累价值的词语，它们一定能丰富每个同学的知识袋，让我们的行囊越来越饱满。
2．自读词语，注意有些字的写法。
1）把成语读正确。
2）在课堂作业本上写一写这些词语。
3）说说你还喜欢哪些类似于这样的词语。
总结：优美的词汇让人的大脑睿智，让人的知识更丰富，有兴趣的话，按课分类收集，你会体会到很有乐趣的。
二）读读记记
师：有些词语，我们不仅需要读正确流利，还需要积累在脑海里，随时用在生活中。那么，请你们打开大脑里的记忆仓库，让这些词语都一一装入仓库里永存吧！
1．自由练读，读准字音，读熟。
2．边读边想每个词语的意思。
3．同桌对读。
4．**车读。
男女生赛读。
5．全班交流你理解了那些词语，最喜欢的词语是什么？
6．背诵这些词语。
7．听写词语。
8．教师小结：
今天我们进行了词语盘点，对本单元的词语再一次整理复习，希望同学们在平时的恶学习中经常注意积累词语，这样自主学习会收到事半功倍的效果。
9．布置作业：
1）抄写读读写写，背诵并听写读读记记。
口语交际。习作第一课时
小学语文中高年级集体备课 备课人。刘云水课型新授。教学内容口语交际习作。一总2课时第1课。时。教学目标。1 通过讲述读书故事 交流读书体会 介绍采访心得 开展辩论等活动，增强学生表达 倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读书读好书的良好习惯 选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料。练...
《口语交际 习作四》第一课时
课时备课教案。上课时间 课题名称。口语交际 习作四。第一课时。本次 口语交际 习作 的编排分别从三个角度为学生提供了建议 珍惜资源，保护环境，从自己身边的小事做起，谈谈珍惜资源的重要性，应该怎样珍惜。教材。分析境的现象，写一份建议书，提出自己的看法和建议，并向有关部门反映 就一幅 地位 有关珍惜资源...
口语交际习作八第一课时
自由组合，并选出组长。进行作品介绍各小组进行补充，评一评 取长补短。三 全班交流，集体感受。推荐同学在全班交流。听的同学要认真倾听，给讲述的同学评选出 内容充实奖 感受真实奖 表达流利奖 等等。参考话题 影视作品 关于 的影视片 开国大典 大决战 中国出了个 西安事变 四渡赤水 开国大典 重庆谈判 ...