宿州市第十五小学电子备课用纸共页第页2024年6月17日星期日总课时。
主备：寇文慧审核：使用：【课题】口语交际习作七教学内容：口语交际习作七教学目标：
、学写读后感，提高阅读和作文的能力。
、通过交流搜集的资料，谈感想，提高认识事物的能力。
、培养学生初步的演讲能力，增进学生对近代中国屈辱历史的了解。教学重点：
、学写读后感，提高阅读和作文的能力。
2、培养学生初步的演讲能力，增进学生对近代中国屈辱历史的了解。教学难点：
、学写读后感，提高阅读和作文的能力。
、通过交流搜集的资料，谈感想，提高认识事物的能力。
、培养学生初步的演讲能力，增进学生对近代中国屈辱历史的了解。教学方法：
通过交流搜集的资料，谈感想，提高认识事物的能力。教学准备：
1.整理在本组课文的学习过程中收集的相关资料。
2．一篇优秀范文《愤怒和惋惜--读〈圆明园的毁灭〉有感》。课时安排：3课时。
宿州市第十五小学电子备课用纸共页第页2024年6月17日星期日总课时。
第一课时习作。
课时目标：、学写读后感，提高阅读和作文的能力。
、通过交流搜集的资料，谈感想，提高认识事物的能力。教学重点：
学写读后感，提高阅读和作文的能力。教学难点：
激发学生的爱国情感，增强学生的历史责任感。教学过程：
一、阅读提示，了解读后感。
1．学生自读习作提示，勾画自己认为比较重要的语句。2．交流：什么是读后感？写读后感有什么作用？
小结：读后感的基础是“读”，只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容，体会到文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。
口语交际。习作第一课时
小学语文中高年级集体备课 备课人。刘云水课型新授。教学内容口语交际习作。一总2课时第1课。时。教学目标。1 通过讲述读书故事 交流读书体会 介绍采访心得 开展辩论等活动，增强学生表达 倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读书读好书的良好习惯 选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料。练...
《口语交际 习作四》第一课时
课时备课教案。上课时间 课题名称。口语交际 习作四。第一课时。本次 口语交际 习作 的编排分别从三个角度为学生提供了建议 珍惜资源，保护环境，从自己身边的小事做起，谈谈珍惜资源的重要性，应该怎样珍惜。教材。分析境的现象，写一份建议书，提出自己的看法和建议，并向有关部门反映 就一幅 地位 有关珍惜资源...
口语交际习作备课 第一课时
备课人赵美。一 教学目标。1 培养学生观察思考周围有教育意义的小事 事物的能力。2 使学生能够选准一个角度，阐明自己受到的教育或自身感想。3 让学生搜集名言，并选择合适自己的一个教育自己。二 教学重难点。1 发现事物的教育意义。2 选择一个角度，阐明自己受到的启发。三 教学准备。搜集有教育意义的小事...