《金子》教学设计(第一课时)
呈贡新区第三小学晋雯仙。
教材简析：《金子》是一篇内容生动，意蕴深远的课文，文章讲述了淘金者彼得在淘金无望准备离去的时候，从雨后土地上长出的小草得到启发，便留下来种花，最终获得成功的故事，告诉我们一个道理：要想获得财富，只有通过辛勤的劳动。
学情简介：三年级上学期的孩子，刚刚从一二年级学习字词到学习句段的过渡阶段，所以既要加强字词的巩固又要教给他们句段的阅读分析，还要学习概括自然段及逻辑段的段意。
教学目标：1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、概括课文的主要内容，理清课文的脉络结构。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：概括课文的主要内容，理清课文的脉络结构。
教学步骤：
一、激趣导入，揭示课题。
1、同学们，请看大屏，齐读课题：（幻灯建筑2）你有什么问题想提出来？（读了课题，你想知道什么？）
金子是一种贵重的金属。
彼得在土地里找到的金子是***吗？
二、初读课文，理解大意。
1、请同学们带着这些问题，打开课本118页，自己读一遍课文，要求读准字音，读通句子，长句或难读的地方多读几遍。
2、读生字。
请看大屏，自己先轻声读一读，再读给同桌听听。
**车带读。
自己巧记生字。
分享。齐读生字。
3、写字。把难写的提出来写一写。
什么结构。在田字格中的排布是——左窄右宽。
写时要注意。
教师范写，学生跟写。
描红，强调写字姿势，写字时要注意长短避让，点顿分明，笔峰清晰。
4、读词语。
生字读得非常好，来看看词语。先同桌互相读读，读得好的夸夸他，不好的就帮帮他。
男女生比赛读。
分小组读词语。
5、读句子。
你喜欢的词语出现在文中哪一句就找出来读一读。
请大家和我一起看第一自然段，我喜欢的词语是“蜂拥而至”
大家都很有礼貌，同学读完就送掌声给他。的确，人人都需要掌声……
我挑几句难的来考考大家。
你喜欢谁读的，为什么？
6、读得多好啊，我们把词语、句子带回课文再熟悉一遍全文，要求读正确读流利。
三、浏览课文，理清课文层次。
1、段意。我们来看看每一个自然段分别写了什么？
2、指名说。
3、这是一个故事，我们来按讲故事一般的方法，开始是——经过是——最后结果是——来给课文分为三部分，先同桌讨论讨论该怎样分？
4、订正。第一部分（1——2）淘金一无所获。
第二部分（3——6）受启发种花。
第三部分（7）大获成功。
5、主要内容。你能用自己的话说说课文主要说了什么？
课文主要写了彼得在淘金（一无所获），准备离开时，发现（雨后的土地长出了小草），于是受到启发，便留下来（种花），最后（大获成功）。
6、归纳方法：我们发现，归纳课文的主要内容可以把各段的段意连起来，适当加些字词，整理通顺就是文章的主要内容了。
四、教学第一部分。
1、我们来学习第一部分。彼得弗雷特离开家乡到遥远的萨文河畔干什么呢？
2、根据交流板书：
人们蜂拥而至一无所获扫兴离去3、结合课文理解词语：蜂拥而至、一无所获、甘心。
4、你从哪儿看出彼得埋头苦干呢？
彼得不甘心落空埋头苦干。
5、指导朗读。
6、读到这儿，你觉得格罗培斯是个什么样的人？
勤劳，执着……
7、这样一个勤劳、执着的彼得，在埋头苦干了几个月却一无所获之后，他是选择离开还是留下来，我们下节课接着学习。
板书】： 第一部分自然段）淘金一无所获。
第二部分（3——6自然段）受启发种花。
第三部分（7自然段）大获成功。
人们蜂拥而至一无所获扫兴离去。
彼得不甘心落空埋头苦干。
金子第一课时教学设计
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教学设计金子第一课时
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