金子第一课时教学设计

金子。主备教师：教学目的：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、学习本课后，能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。

教学重点：认真阅读理解课文，适当想像，理解课文所蕴含的深刻道理。教学难点：通过朗读、讨论，理解彼得最后说的话。教具准备：

挂图投影片录音机。

教学时间：两课时。

第一课时。教学内容：课时编号：076初读课文，学习生字，了解大意。

教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、学习生字及词语，大致了解课文的内容。

教学过程：一、由梦想引入课文。

1、同学们，我们每个人活着都有自己的梦想。比如杨利伟叔叔从小梦想着能飞向太空，经过不懈的努力，现在杨利伟叔叔实现了自己的梦想。你能谈谈你的梦想吗？

许多人都有过寻找到金子发财致富的梦想。“金子”我想大家都知道，它是一种贵重的金属。今天，我们就来学习一个与金子有关的生动有趣而又蕴涵道理的故事。

2、板书课题：金子3、齐读课题。二、初读指导。

1、自由读课文，要求：读准字音，读通课文，遇到难读的地方多读几遍。

2、出示生字词，自由练读。

彼得弗雷特不甘心附近买地坑坑洼洼金钱倾盆大雨松软装扮实现谋生唯一。

指名示范读词，读后评议是否读正确了。3、分段指名读课文，读后评议。三、了解课文梗概。

1、指名朗读课文，及**价。

2、通过认真的聆听，相信同学们一定看出来了：

1）故事的主人公是谁？（2）他有什么样的梦想？（3）他一开始有没有实现梦想？（一无所获）

4）后来他有没有实现呢？（找到真金）

3、回答上面的问题。

4、再请你快速默读课文，找一找**写了彼得一无所获？（1-2）**写了他找到真金？（7）

四、学写生字。

1、认读田字格中的生字，口头扩词。

2、交流记字方法。

3、教师板书示范，揭示重点：

附：中间的“单人旁”应写在竖中线上。

钱：右边要充分展开，特别是斜钩要长一些。

盆：上面“分”中的一捺要展开，下面“皿”的最后一横要长，托住上面部分。

4、学生在书上用钢笔描红。五、作业布置：

1、练习朗读课文。2、书写习字册。

金子第一课时教学设计

金子 第一课时教学设计。刘中华。一 畅谈梦想，导入新课。师 同学们，每一个人都有梦想，请问你的梦想是什么？预设 生 我的梦想是将来当个科学家。生 我的梦想将来当个医生。师 是的，梦想是一个特别美好的词语。其实梦想对每个人来说都是金子，今天我们就来学习第22课。读一下课题 生 齐 金子。板书 生书空 ...

教学设计金子第一课时

课题。22 金子。课时。2 1授课日期。教学目标1 能正确 流利 有感情的朗读课文。2 学会本课的10个生字，理解由生字组成的词语。教学重难点教具学具预习要求。学会课文中的生字新词，理解生字新词，流利朗读课文。22 金子。板书设计。河畔彼得。弗雷特挖掘坑坑洼洼倾盆大雨若有所悟蜂拥而至肥沃。挂图 投影...

《金子》第一课时 教学设计

金子 第一课时教学设计。苏教版三年级上册。环峰四小香桂玉。设计理念 语文课程标准 告诉我们 语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。教学中，教师应高度重视课程资源的开发与利用，要树立 用教材教，而不是教教材 的理念，认真钻研教材，挖掘教材中隐性的教学资源。教材分析 金子 主要讲了彼得 弗雷特在淘...