《人民币的初步认识》第一课时教学建议

石岐杨仙逸小学数学科组。

1.这部分内容可以用1课时进行教学。

2.开始教学认识人民币单位的时候，可以顺便向学生进行爱护人民币的教育，说明人民币是国家印制的，不要乱折或者在上面乱画。

3.老师可以帮助学生复印好人民币、商品的**，彩图最好。课前让学生做成学具，并进行分类，老师不要限制学生的分类方法，放手让学生自由分类，做好课前准备。

4.教学第一课时：

1）课堂上，让每个学生先将课前准备的模拟人民币进行分类，然后在小组交流各自的分类方法。如，有的将硬币分成一类，将纸币分成另一类；有的把分币分成一类，角币分成一类，元币分成另一类，有的按数字不同分类……

2）教师参与把人民币进行分类的活动。然后用课件展示分类的过程和结果：①先展示以元为单位的12种面值的人民币（按从小到大排列）；②再展示以角为单位的6种面值的人民币；③最后展示以分为单位的3种面值的人民币。

3）让学生数一数各类面值的人民币一共有多少个，比一比哪种面值的人民币品种最多？哪种最少？

4）说一说两种10元的人民币的币值是相同的吗？它们的图案、颜色各有什么特征。以此培养学生的观察力，增强学生识别各种面值的人民币的清晰程度。

5）说一说几种硬币的面值，想一想这些面值的钱币为什么要做成硬币。

5、因为分币平常较少使用，教学认识分币和熟悉1角=10分时，可以让学生用学具摆一摆，使每个学生都有练习的机会。

6、课后可以布置学生去商店调查一些商品的价钱。鼓励学生参与家长的购物活动，在实际生活中进一步熟悉人民币。