恩施思源实验学校导学设计。
学科课题学习目标重难点教学**。
认识“摄、媚”等8个生字。会写“突、按”等14个生字。能正确读写“突然、立刻、人行道”等12个词语。
ppt课件。
语文。班级302授课教师。
周兵。玩出了名堂第一课时。
导学过程。一、谈话导入。
教师引述。爱玩，是孩子们的天性。同学们平常爱玩什么？爸爸妈妈是怎么对待的？和大家交流一下好吗？
学生交流。教师导入。玩耍常被认为是浪费时间、不务正业的行为，然而在科学史，有许多伟大的发现却是在玩耍中产生的。今天，我们要学的课文，题目就是“玩出了名堂”。（板书课题并读题）
学生读题，想想能提出哪些问题。
教师可将学生提出的问题列在黑板上。如：a．什么是“名堂”？b．谁玩出了名堂？c．他玩的是什么？d．怎么玩的？
e．他玩出什么名堂？二、初读感知。
教师出示自读要求。
a．画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，查字典或联系生活经验理解导学练。
词语，读通句子。
b．读完以后，想想自己能解答同学们提出的哪些问题？②学生自主读书。③检查自学。
a．出示生字卡片，检查认读生字情况。
b．出示新词，各自交流自己是用什么方法理解词语的。c．指名分段朗读课文。三、精读课文，领悟玩法①多遍朗读课文第三自然段。
画出表示“玩”的句子，指名学生再读。
教师引导：想象一下，列文虎克是怎样磨镜片的，他心里会怎样想？
学生交流想象时，教师要注意点拨：尽管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事，但是因为他喜欢，他想用它来看细微的东西，所以他才玩得这么投入。
指导朗读。能用赞赏的语气读读这一自然段吗？四、课堂练习，当堂展评。
练习写“堂、镜、闲、待、阅”这五个字。
抄写词语表中的词语。③当堂展评。五、课后活动。
搜集并阅读古今中外“玩出名堂”的故事。
板书设计教学反思。
突然、立刻、人行道。
教会小孩子要学会玩，玩的有意义。
15 玩出了名堂 第一课时
内容学情分析。15.玩出了名堂1 学生情况分析 课时第一课时设计费顺国学习目标。时间。1 认识 阅 固 调 等6个生字。会写 堂 镜 闲 等12个字。能正确读写 名堂 浪费 镜片 等17年词语。2 学习课文，解决简单的问题，了解课文讲了一件什么事，弄清列文虎克玩出的名堂。3 有感情地朗读课文。爱玩是...
玩出了名堂第一课时教案
2012 2013学年度上学期三年级语文公开课教案。课题 15 玩出了名堂 第一课时 人教版语文三年级上册第四单元 授课教师 授课地点 三年级教室。授课时间 2012 10 12 辅助教学手段 生字卡小黑板。15 玩出了名堂。课时安排 第一课时。一 教学目标。1 知识目标。1 会认十五个生字 阅固调...
《玩出了名堂》第一课时教学反思
上课前，刚走进教室，就有几个学生拿着课外书跑到我跟前，让我看看他们在课外找到的有关蜜蜂的资料，还有的找了科学家的故事，但就是找不到法布尔的故事，看来他们已开始习惯主动将课堂内容向课外拓展，而这一课又是讲一个外国科学家的故事，每次学到国外的译文我总是担心学生读不懂，所以上课后在复习了昨天学的内容后，我...