内容学情分析。
15.玩出了名堂1．学生情况分析：
课时第一课时设计费顺国学习目标。时间。
1．认识“阅、固、调”等6个生字。会写“堂、镜、闲”等12个字。能正确读写“名堂、浪费、镜片”等17年词语。
2．学习课文，解决简单的问题，了解课文讲了一件什么事，弄清列文虎克玩出的名堂。
3．有感情地朗读课文。
爱玩是学生的天性，我们班的学生就爱玩。但他们的玩只是追追打打、吵吵闹闹，没有从玩中有收获的。我想本篇课文对他们会是一个启示。
学习课文时，帮助学生正确对待“玩”，从玩中学会观察，学会知识。
2．学习材料分析：
这是一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。全文贯穿一个“玩”字，似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的，其实不然，正是列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。
教学重点：
引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启发；写玩中的乐趣或收获。
学习任务分解。
对应学习目标。
1.爱玩吗？玩什么？
2.板书课题，齐读题，理解“名堂”。3.质疑，梳理：玩什么名堂，玩出什么名堂？
2.能读懂题目。
学习过程的导学要点。
快乐学习单设计。
读题引入，质疑问难1.能说话，表达自己的想法。
带疑学习，整体感知1.能认识生字、新词。
1.任务一：生自由读课文，注意读正确，读通顺。
2.能读通课文，简单了解内容。2．交流。
1）读字词，校对作业。
2）通过自读，你已经解决了哪些问题？（3）交流中介绍列文虎克的有关情况。（4）简单说说课文的主要内容。
1.表达自己支第一自然段的看法1.指名读、齐读这一段。2.议一议。玩耍常常被认为是浪费时间的行为，你们是怎么看。
这个问题的呢？自由发表意见。
3.语言引述：在科学史上，有许多伟大的发现就是在玩耍中产生的。荷兰的列文虎克就是其中的一位。
我会读：1）请选择自己喜欢的方式朗读，遇到生字新词、多音字多读几遍。
2）同桌互相听读课文，纠正字音，读通句子。
提醒你，读好这几个字：看、磨、待（3）尝试做一做《作业本》1
学习第一自然段。
学习第。二、三自然段1.了解列文虎克玩镜片的特点1.读一读：指多人读，正音。
2.有的朗读课文。
2任务二：我会学。
3.交流：抓住关键的词语体会列文虎克玩镜片的特点：在做中玩，玩中做。
4.联系自己的“玩”，谈谈你对列文虎克的这种玩法有什么看法？
5.带着自己所产生的情感朗读第。
二、三自然段。
课堂作业，提升效率1.正确书写生字。
1．听写词语。2．作业本2。
我会学：1.默读课文第23自然段，找一找，列文虎克玩什么，怎样玩？
2.想一想：从列文虎克玩镜片的过程中你体会到了什么？
玩出了名堂 第一课时
恩施思源实验学校导学设计。学科课题学习目标重难点教学 认识 摄 媚 等8个生字。会写 突 按 等14个生字。能正确读写 突然 立刻 人行道 等12个词语。ppt课件。语文。班级302授课教师。周兵。玩出了名堂第一课时。导学过程。一 谈话导入。教师引述。爱玩，是孩子们的天性。同学们平常爱玩什么？爸爸妈...
15 玩出了名堂第一课时导学案
年级课题。三年级教师谢玉光授课日期检查人。课型日期。新授。15 玩出了名堂 第一课时 学习目标。1 会认6个生字，会写12个生字，正确读写 名堂 浪费 镜片 看守 定时 清闲 放大镜 细微 阅读 随意 调节 简单 显微镜 挤来挤去 微生物 拜访 玩具 等词语。2 有感情地朗读课文。写玩中的乐趣或收获...
玩出了名堂第一课时教案
2012 2013学年度上学期三年级语文公开课教案。课题 15 玩出了名堂 第一课时 人教版语文三年级上册第四单元 授课教师 授课地点 三年级教室。授课时间 2012 10 12 辅助教学手段 生字卡小黑板。15 玩出了名堂。课时安排 第一课时。一 教学目标。1 知识目标。1 会认十五个生字 阅固调...