7、玩出了名堂（第二课时）
科目：语文班级：三年级下学期语文第7课。
教学目标：1．会认6个生宇，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜”等词语。2．有感情地朗读课文。
3．了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养学生观察能力，增强创造意识。
教学重难点：引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的。交流从中受到的启发；写玩中的乐趣或收获。教具准备：课件。课件链接：无。
教学过程：一、在充分朗读的基础上理解课文的内容。1、课文有几个自然段？（五个自然段）
2、哪几自然段讲了列文虎克玩并且出了名堂？3、“列文虎克是怎么玩的，玩出了哪些名堂？”让学生带着问题去阅读（三、四自然段）
4、分组讨论从哪几个方面写列文虎克是怎样玩出了名堂的？从三个方面：
1）一边看门，一边磨镜片，玩放大镜；
2）玩放大镜，把两片放大镜放在一起，发明了显微镜；（3）接下去写的是在玩显微镜的过程中发现了微生物。
5、课文中对小人国、居民、玩具三个词语加了引号，你认为这是为什么？（这是对微观世界和微生物的拟人说法和对显微镜的形象表述（借代），加上引号，不仅起到强调的作用，还使这些词语具有特殊的意味，避免了使用一些术语的枯燥，增强了所要表达意思的趣味性和可感性。）
6．引导学生简单归纳中心内容。7、拓展练习。
联系以前学过的课文，开拓学生的思路。课文虽然讲的是列文虎克的玩耍，而实质是讲观察、好奇心和求知欲，它们是科学创造和发明的出发点和原动力。如富兰克林就是由于好奇心而揭开雷电之谜的。
还有爱迪生，他小时候常常对人类的各种奇异的创造惊喜万状。他曾悄悄把家里的钟表偷出来，一件件拆开，然后再装上，一心要了解它的秘密，相信学生会对这些事例有所了解，教学时可引导学生交流交流。二、小练笔。
有了前面所受到的启发和收获，让学生写一写玩中的乐趣和收获。要鼓励学生想怎么写就怎么写，写出自己在玩中的乐趣和收获，但要注意这是小练笔，不能拔高要求。
语文人教版三年级上册《玩出了名堂》第二课时课后反思
玩出了名堂 第二课时教学反思 本课教学很好达成了年段目标和课时目标，取得了良好的教学效果。表现在三 巧 一。巧用电子白板，释疑解难。本课教学中充分发挥交互式电子白板的多项功能，包括 聚光灯 平移 拖拽 缩放 标注 存储 等。实现人机交互，搭设了学生与文本之间的桥梁，让学生在课件的引领下，一步步走进了...
三年级课文玩出了名堂读后感小练笔
玩耍被人们认为是浪费时间的行为，但有些科学家的发现是在玩耍中产生的，比如说 荷兰的科学家列文虎克，他喜欢玩镜片，他的工作是看守大门，并定时去钟楼敲钟。这份工作相当的清闲，他就一边看门，一边玩镜片，有一次他想发 把两片放大镜放到一起会怎么样呢？他就研究了起来，并做成了一架简单的显微镜。从这里我知道了，...
三年级语文上册 《玩出了名堂》教学设计
学习必备欢迎 三年级语文上册 玩出了名堂 教学设计。教学设计。一 教学内容简析。义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册第15课 玩出了名堂 是一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜放一起有了惊人的发现，随后...