教学目标：
1．知识目标。
认识“阅、固、调”等6个生字。会写“堂、镜、闲”等12个字。能正确读写“名堂、浪费、镜片”等17年词语。
2．能力目标。
理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。
3．情感目标。
写写自己玩中的乐趣和收获。
教学重点：让学生知道虎文列克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到了启发。
教学**：1．生字词卡片或制成的电脑课件。
2．师生搜集列文虎克的有关资料，拓展“资料袋”的内容。
教学时间：2课时。
教学过程：第一课时。
一、谈话导入。
1．教师引述。爱玩，是孩子们的天性。同学们平常爱玩什么？爸爸妈妈是怎么对待的？和大家交流一下好吗？
2．学生交流。
3．教师导入。玩耍常被认为是浪费时间、不务正业的行为，然而在科学史，有许多伟大的发现却是在玩耍中产生的。今天，我们要学的课文，题目就是“玩出了名堂”。（板书课题并读题）
4．学生读题，想想能提出哪些问题。
5．教师可将学生提出的问题列在黑板上。如：
1）什么是“名堂”？
2）谁玩出了名堂？
3）他玩的是什么？
4）怎么玩的？
5）他玩出什么名堂？
二、初读感知。
1．教师出示自读要求。
1）画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，查字典或联系生活经验理解词语，读通句子。
2）读完以后，想想自己能解答同学们提出的哪些问题？
2．学生自主读书。
3．检查自学。
1）出示生字卡片，检查认读生字情况。
2）出示新词，各自交流自己是用什么方法理解词语的。
3）指名分段朗读课文。
三、精读课文，领悟玩法。
1．多遍朗读课文第三自然段。
2．画出表示“玩”的句子，指名学生再读。
3．教师引导：想象一下，列文虎克是怎样磨镜片的，他心里会怎样想？
4．学生交流想象时，教师要注意点拨：尽管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事，但是因为他喜欢，他想用它来看细微的东西，所以他才玩得这么投入。
5．指导朗读。能用赞赏的语气读读这一自然段吗？
四、课堂练习，当堂展评。
1．练习写“堂、镜、闲、待、阅”这五个字。
2．抄写词语表中的词语。
3．当堂展评。
五、课后活动。
搜集并阅读古今中外“玩出名堂”的故事。
第二课时。一、复习回顾。
1．听写生字词。
2．用自己的话说说列文虎克一开始是怎样玩镜片的。
二、继续读书，了解玩出的名堂。
1．教师引言：列文虎克就这样玩，玩出了什么名堂？我们继续学习、研究。
2．学生朗读第四自然段。
1）自由朗读，边读边想：列文虎克是怎么玩的？他发现了什么？
2）指名学生多人次朗读，以使学生尽可能地摄取更多信息，生发感想。
3）交流讨论。
3．抓住以下要点：
1）有新的想法：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？
2）有新的玩法：一片放大镜固定，另一片可以随意调节。
3）有新的发现：看到了一个平时看不到的“小人国”世界。
4．转换角色想象。假如你是列文虎克，这样改变一下玩法竟发现了一个新的世界，你的心情会是怎样的，心里会怎样想？
5．朗读体会感情。请同学们朗读“他用显微镜观察水……比地球上的居民要多得多”，体会感情。
1）自由朗读这部分内容，想想朗读时应该表达怎样的感情。
2）感情朗读，评点交流。
6．表达感悟。了解了列文虎克玩中的发现以后，你想对列文虎克说些什么？（可多人次谈，学生交流时教师要画龙点睛地点拨、肯定）
三、欣赏玩出的名堂。
1．列文虎克看到的“小人国”究竟是什么？他究竟玩出了什么大名堂？让我们再来读读课文最后一段吧。
2．学生朗读第五自然段。
1）自由朗读，一边读一边画出有关句子，可多遍地读，另外还可参阅资料袋里的有关内容。
2）指名学生多人朗读。
3．交流讨论：
1）“小人国”指的是什么？
2）他究竟玩出了怎样的大名堂？
4．指名朗读资料袋里的内容，议议发现微生物对人类的贡献。
5．再次品读：对这一段中的标点符号有什么新的发现？（着重体会引号的用法）
四、交流玩中收获。
1．教师引述。同学们平常都爱玩，在玩中也得到一些收获和启发，也得到不少的乐趣。下面交流一下我们玩中的收获好吗？
2．学生先在小组里交流，然后选出一名同学到台前介绍。
五、练习生字。
1．出示生字卡片或显示电脑课件中的生字：腿、随、调、简、拜、访、具。
2．学生说说怎样把这些字写得正确、漂亮。
3．学生练写生字，当堂展评。
六、玩出了名堂作业设计。
一、 快乐认识新朋友（看拼音，写词语）。
mínɡ tɑnɡ yuè dú qiántuǐ
wēishēnɡ wùbàifǎnɡ suíyì
wán jù fànɡdàjìnɡ
二、 小小变色龙（给多音字组词）。
调 tiáo （ 待 dāi （）
diào （ dài （）
看kān （ 薄 bó（）
kàn （ báo （）
三、 慧眼识珠（划去括号内用得不正确的字）。
书（籍藉） 玩（耍要）
欣（常赏） 浪（废费）
镜境）片（荷何）兰。
蚊纹）子（剧居）民。
四、火眼金睛，辨字组词。
简（） 阅（）
签（） 悦（）
坊（） 挤（）
访（） 济（）
五、词语背对背（写出带点词的反义词）。
1．玩耍常常被认为是浪费时间的行为。（）
2．他用两片放大镜做成一架简单的显微镜。
3．他用放大镜看细微的东西。（）
4．妈妈在市医院工作，每天都忙忙碌碌的。
5．他眼前浮现出在田里干活时经常看到的那个慈祥。
的老太太。 （
6．荷兰的列文虎克喜欢玩镜片。（）
六、花落谁家（选词填空）。
准时定时。1．列文虎克的工作是看守大门，并()到钟。
楼去敲钟。2．既然和别人约好了时间，就要()到达。
拜访访问。3．昨天，我校小记者()了抗日英雄张爷爷。
4．英国女王千里迢迢去()列文虎克。
**观察。5．他用显微镜()水，看见水里有许多小生。
命挤来挤去。
6．她们从“玩具”里()新世界里的“居民”。
人教版语文三年级上册玩出了名堂教学设计
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