三年级语文上册：《玩出了名堂》教学设计。
教学设计。一、教学内容简析。
义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册第15课《玩出了名堂》是一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。全文贯穿一个“玩”字，似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的，其实不然，正是列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。
这篇课文紧扣观察的专题，目的是启发学生在平时的玩耍、游戏中，如能细心观察，养成留心观察的习惯，可能会有所发现，从而激发学生的观察兴趣，培养观察事物的习惯。二、通过本节课学习拟达到以下目标：
1.会认6个生字，会写“堂、镜、闲、待、阅”5个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读第。
一、二、三自然段。
第1页。3.了解列文虎克一开始是怎样磨镜片的，想象他当时的想法。
三、教学重点：
通过放手让学生自读了解课文内容，学会生字、新词。四、教学准备。
1.电脑制作的生字课件。
2.师生搜集列文虎克的有关资料，拓展资料袋里的内容。教学流程谈话导入。
1.教师引述。爱玩，是孩子们的天性。同学们平常爱玩什么？
2.学生交流。
3.教师导入。玩耍常被看成是浪费时间、不务正业的行为，然而在科学史，有许多伟大的发现却是在玩耍中产生的。今天，我们要学的课文，题目就是“玩出了名堂”。（板书课题并齐读课题）
4.学生读题，想想能提出哪些问题。
5.教师可将学生提出的问题列在黑板上。如：a.什么是“名堂”？b.谁玩出了名堂？c.他玩的是什么？d.怎么玩的？
第2页。e.他玩出了什么名堂？
让学生说说自己平时喜欢的游戏和在玩中体会，即从玩中引导学生进入学习情境。这是激发学生学习兴趣的有效途径。另外，引导学生针对课题提出问题也激发了浓厚的阅读兴趣。
为一会儿的读文打好基础。]由疑而入，整体感知。
1.学生自由读课文，注意读正确，读通顺。
a.请学生选择自己喜欢的方式朗读，遇到生字、新词想办法读准。
b.同桌互相听读课文，纠正字音，读通句子。
2.学生交流。通过自读，你已经解决了哪些问题？
在交流中可以让学生介绍一下搜集的有关列文虎克的资料。[放手让学生自读，允许学生自主选择阅读方式。在充分朗读的基础上了解课文内容、学习生字、新词，真正做到自主学习。
让学生把问题提出来，又把问题还给他们，让他们带着问题去阅读。把学生看作学习的主体，并且，充分的交流阅读收获是一个实效性很强的学习方式。]逐段朗读，**发现1.
学习第一自然段。
a.读一读。指名读、齐读这一段。
b.议一议。玩耍通常被看作是浪费时间的行为，你是怎样看待这个问题的？教师鼓励学生自由发表意见。
第3页。c.语言引述：在科学史上，有许多伟大的发现就是在玩中产生的。下面，我们就来进一步了解他喜欢玩什么，是怎么玩的，好吗？
给学生发表自己见解的机会，以自主学习成果激励成功学习的自信。目的是掌握学生对课文的理解程度。]]2、学习第。
二、三自然段。
a.读一读。指名多人次朗读第。
二、三自然段，教师重点指导读准多音子的读音。
b.说一说。列文虎克喜欢玩什么？
是怎么玩的？c.想一想。
从他玩镜片的过程中你体会到了什么？引导学生抓住关键的词语体会列文虎克玩镜片的特点：在做中玩，在玩中做。
d.联系自己的“玩”，谈谈你对他的这种玩法的看法。e.带着赞赏的感情朗读第。
二、三自然段。
充分的朗读是理解课文的扎实有效途径，真正做到在读中感悟。时时把“玩”与“名堂”紧密联系在一起。]指导写字。
1.出示生字卡片“堂、镜、闲、待、阅”。2.小组内交流各自识记生字的方法。
3.仔细观察发现特点，提醒写字注意事项，介绍写字经验。4.学生写字。
学生已经有了一定的识字、写字基础。因此，鼓励他们交。
第4页。流识字方法、引导他们观察发现结构特点。发挥其积极性和自主性。
第5页。
人教版三年级语文上册《玩出了名堂》教学设计
教学目标 1 知识目标。认识 阅 固 调 等6个生字。会写 堂 镜 闲 等12个字。能正确读写 名堂 浪费 镜片 等17年词语。2 能力目标。理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。3 情感目标。写写自己玩中的乐趣和收获。教学重点 让学生知道虎文列克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的...
语文人教版三年级上册《玩出了名堂》教学设计
15.玩出了名堂 教学设计。教材简析 这篇课文讲了一个有趣的故事，说的是列文虎克玩镜片，做成放大镜，接着，做出显微镜，最终发现了微生物世界，玩出了大名堂。课文语言表达准确而又生动活泼。全文贯穿一个 玩 字，字里行间渗透着创新思维的要素，即 兴趣 耐心 观察 思考。这篇课文紧扣观察的专题，目的是启发学...
三年级语文上册 《玩出了名堂》教学设计
学习必备欢迎 三年级语文上册 玩出了名堂 教学设计。教学设计。一 教学内容简析。义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册第15课 玩出了名堂 是一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜放一起有了惊人的发现，随后...