2012---2013学年度上学期三年级语文公开课教案。
课题：15、《玩出了名堂》 第一课时 （人教版语文三年级上册第四单元）
授课教师：
授课地点：三年级教室。
授课时间：2012-10-12
辅助教学手段：生字卡小黑板。
15 玩出了名堂。
课时安排：第一课时。
一、 教学目标。
1、知识目标。
1）、会认十五个生字：阅固调皇俄拜堂镜闲待腿随简访具。
会写三个生字： 镜拜具。
2）、正确读写“名堂镜片玩具拜访”等词语。
2、技能目标：正确、流利、有感情的朗读课文。
3、情感目标：激发学生好奇心和求知欲。
二、教学重难点。
1、教学重点：正确读写“名堂镜片拜访玩具”等词语。
2、教学难点：理解课文主要内容。
突破重难点方法：同桌互读**车读同桌之间互相讨论。
三、 教具准备：生字卡小黑板
四、 教学过程。
1、 导入（3分钟）
师：同学们平常喜欢玩耍吗？
生：喜欢/不喜欢（请2-3名同学回答）
师：同学们平常都喜欢玩什么啊？
生：请2-3名同学回答。
师：爸爸妈妈都支持同学们玩耍吗？
生：支持/不支持（请2-3名同学回答）
师：玩耍常常被认为是浪费时间不务正业的行为，然而在科学史上有许多伟大的发现时在玩耍中产生的，今天我们也来认识一位善于观察的伟人---列文虎克。让我们一起走进“玩出了名堂”。
2、 教师板书课题，请学生朗读课题两遍，教师并解释课题（2分钟）
名堂：堂字通常读二声，在这里读轻声。
名堂：指发明创造。玩出了名堂：指列文虎克在玩中善于发现善于研究而有所发明创造。
3、 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子（3分钟）
4、 默读课文圈出本课的生词（2分钟）
5、 小黑板呈现本课的词语，并用其他颜色标出本课的生字。
6、 学生朗读词语（先自由读，再指名读）（5分钟）
7、 教师指导学生书写难写的生字：镜具拜（具体讲解书写每个字的注意事项） （8分钟）
8、 再读课文，了解内容，回答问题（15分钟）
1）、列文虎克玩出了什么名堂？怎样玩出了名堂？
看大门---磨镜片---玩放大镜---两个镜片放在一起---发明了显微镜---发现了微生物。
2）、课文讲了一件什么事？
荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲来磨镜片，做成了放大镜，在玩放大镜的同时突发奇想，把两片放大镜放在一起有了惊人地发现，随后做成显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。
9、 学习课文1-3段，研究列文虎克是怎样发明的放大镜？放大镜的作用？
看大门---磨镜片---发明了放大镜---看细微的东西或阅读字很小的书籍。
五：小结（2分钟）
这节课我们不仅学习了很多的词语和生字，还学习了列文虎克怎样发明了放大镜，下节课就让我们一起看看伟大的列文虎克是怎样发现显微镜和微生物的吧！
玩出了名堂 第一课时
恩施思源实验学校导学设计。学科课题学习目标重难点教学 认识 摄 媚 等8个生字。会写 突 按 等14个生字。能正确读写 突然 立刻 人行道 等12个词语。ppt课件。语文。班级302授课教师。周兵。玩出了名堂第一课时。导学过程。一 谈话导入。教师引述。爱玩，是孩子们的天性。同学们平常爱玩什么？爸爸妈...
15 玩出了名堂 第一课时
内容学情分析。15.玩出了名堂1 学生情况分析 课时第一课时设计费顺国学习目标。时间。1 认识 阅 固 调 等6个生字。会写 堂 镜 闲 等12个字。能正确读写 名堂 浪费 镜片 等17年词语。2 学习课文，解决简单的问题，了解课文讲了一件什么事，弄清列文虎克玩出的名堂。3 有感情地朗读课文。爱玩是...
《玩出了名堂》第一课时教学反思
上课前，刚走进教室，就有几个学生拿着课外书跑到我跟前，让我看看他们在课外找到的有关蜜蜂的资料，还有的找了科学家的故事，但就是找不到法布尔的故事，看来他们已开始习惯主动将课堂内容向课外拓展，而这一课又是讲一个外国科学家的故事，每次学到国外的译文我总是担心学生读不懂，所以上课后在复习了昨天学的内容后，我...