一、导入新课。
今天，我们学习《古诗两首》，这两首诗都是唐代著名诗人写的。
二、学习第一首古诗《望庐山瀑布》
1、板书课题，指名拼读生字：庐（lú）、瀑（pù）。
2、简介作者。
这首诗是我国唐朝大诗人李白写的。他的诗风雄奇豪放，想象丰富，具有积极的浪漫主义色彩。
3、解题。1）“望”是什么意思？（远看）
2）“庐山”是个山名。同学们没有亲自去过庐山，或听别人说过，或从电影、电视里看过，谁能说说庐山的风景怎样？（指出：瀑布是庐山的美景之一）
三、学生初读诗句，说说自己理解了哪些词义及诗句的意思。
1、自由读诗句，读准“遥、尺、疑”3个生字的音。
四、再读诗句，想象画面。
1、读第一行诗，说说还有哪些词语不理解。（教师点拨）
围绕：烟：指云雾。紫烟：因为有太阳光的照射，云雾显出紫红色的光彩。
生：产生。生紫烟：发出一种紫色的烟雾来。
这一行中你觉得哪个词用得特别好！它活生生地画出了看炉峰上烟雾慢慢向上升腾的情景。
指名说说诗句的意思。
2、读第二行诗，理解“遥看”、“川”。
讨论：遥看：
川：水道、河流。
挂：形象地写出了瀑布外形的壮观。
3、读。三、四行诗句。
理解：飞流直下：水流的飞泻。三千尺：不是真的三千尺，而是一种夸张，说明瀑布极长，挂得高，流得急。
瀑布的声势这样大，它的声响会怎么样？（想象）
用自己的话说说第三行诗的意思。
你能把诗人心里想的话说一说吗？
这**是瀑布，只怕是银河从高高的天上直落下来）。
你觉得这句诗中哪个词用得最好？（落）
这个“落”字好像写出了天上突然发生了变化，天裂了，银河从天上陡然掉到了人间。这是多么大胆、新奇的想象啊！
4、用自己的话说说全诗的意思。
5、总结全文，体会感情。（抓住：生、挂、飞、落）
6、诵读诗文，背诵诗文。
望庐山瀑布。
日照︱香炉‖生︱紫烟，遥看︱瀑布‖挂︱前川。
飞流︱直下‖三千︱尺，疑是︱银河‖落︱九天。
五、指导书写。
遥”、“瀑”写得左窄右宽。
疑”：右上方是“匕”，不是“厶”。
《古诗两首》第一课时教学设计
学习必备欢迎 古诗两首 第一课时教学设计。教学目标 1 有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2 认识所 牧等12个生字，会写诗 林等6个字。3 正确 流利 有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点 1 学习生字词。2 能有感情地朗读古诗，通过朗读能初步感悟诗歌的韵味和夏天美好的意境。教学难点 培...
《古诗两首》第一课时教学设计
18 古诗两首。教学目标 1 背诵这两首古诗。2 了解这两首诗的大意。教学重点 有感情地朗读 背诵这两首古诗。教学难点 了解诗的大意教学方法 诵读法 体会法 合作交流法教具准备 投影仪录音机教学过程 一 启发谈话，导入课题。1 同学们，我们学了不少古诗，今天，老师希望你们用所学的方法自己来学习两首古...
古诗两首》教学设计二 第一课时
课前准备。1.课文插图的实物投影。2.课件。瀑布映衬青山 飞流直下的情景 3.生字卡片。第一课时。学习 望庐山瀑布 情境导入，理解诗题。1.投影展示插图 老师以优美的导语，把学生带进诗的意境。同时随机讲解 香炉 庐山 等词语。2.理解诗题，认读生字 庐 瀑 注意 瀑 的读音 3.齐读诗题。吟诵感悟，...