定边镇学区学校发展共同体三年级下册语文导学案。
课题。29古诗两首。
所属单元主备人。
第八单元。本课总共2课时，第1课时审核小组。
成员审核领导学习目标：
分享学校。分享人。
1.认识并且会写“乞、巧、霄”等8个生字。2.正确、流利、有情感地朗读古诗，背诵古诗。3.了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。学习重点：
理解诗句的意思，了解我国悠久的历史文化。学习难点：
体会诗中丰富的想象。学习策略：
充分预习，认真自学，入情入境的朗读古诗，积极主动和同学老师交流。
教学流程。温故知新】
一、加偏旁，将下面的字变成另一个字，再组词。肖（）（度（）（尧（）（俞（）（二、辩字组词。
教学调整。乞（）渡（）绕（）偷（）气（）度（）晓（）喻（）（设计意图：通过测知的方式检测学生课前预习字词情况，为感知课文扫清障碍。）【导学释疑】
主问题：1.你能读出这首诗的节奏吗？
2.根据课文注释，你能理解这首诗的意思吗。
3.同学们边看图边读读诗句，想想，从诗中你仿佛看到了什么的画面？
设计意图：初读古诗，要读准节奏，这是理解诗的第一步。让学生初步感知本诗的脉络。)
巩固提升】人们在乞巧的时候都有哪些美好的心愿呢？【检测反馈】
一、我会选择。（给正确的理解涂色。）
1.七夕今宵看碧霄。
a．绿色的天空。b.指浩瀚无际的青天。2.穿紧红丝几万条。
a.很多很多条。b.指数目上万条。二、我能说说下列诗句的意思。七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
设计意图：以检测的形式总结全文，让学生回归整体。)
拓展延伸---搜集积累秋夕。
红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
设计意图：丰富学生的文学常识。）
作业盘点：必做题。
一、诵读经典：
读读、背背、抄抄古诗，注意“乞、巧、渡、霄”的书写。
选做题。二、积累经典：
背背有关中华传统节日的古诗。三、宣扬文化：
收集民间故事，讲给爸爸妈妈或同学老师听还可以开个故会。
设计意图：分层作业便于学生掌握基础知识，同时给有能力的同学课外拓展与延伸的机会。）
板书设计：看碧霄渡河桥追求幸福。
29乞巧。穿红丝乞巧学习巧手。
教后反思。
29古诗两首第一课时讲学稿
小学三年级语文 29 古诗两首 第一课时讲学稿。学校 南沟岔镇中心小学备写者 徐亚雄。学习目标 1 学会 乞 巧 霄 渡 四个生字。2 有感情地诵读并背诵这首古诗，体会诗中丰富的想象。3 了解诗歌的意思，将古诗写成一篇短文。学习重难点 1.重点 学习 乞巧 有感情地诵读并背诵古诗。2.难点 了解古诗...
古诗两首第一课时
古诗两首第一课时教学目标 1 学会古诗中的生字同，理解其在古诗中的意思。2 诵读，背诵并默写两首古诗。教学重点 反复吟诵古诗，领悟诗句的内容，体会表达的思想感情。教学难点 学会古诗中的生字同，理解其在古诗中的意思。教学时间 两课时教具准备 教学插图。教学过程 一 引入课题，了解作者。1 说说你眼中的...
古诗两首第一课时
古诗两首。主备人 钱娜。教学目标 1 能正确 流利 有感情地明透 背诵课文。2 学会本课9个生字，认识2个多音字 体会诗句中词语的意思。3 通过朗读古诗体会粮食的来之不易和作者对农民的同情。教学重 难 点 1 有感情地朗读 背诵课文 2 能正确 美观地书写生字。3 指导学生观素描图，展开想象，体会诗...