教学目标：1．通过教学使学生认识各种计算工具，对算盘和计算器有一定的了解。
2．了解算术型计算器工作的基本过程，掌握算术型计算器的使用方法．
3．培养学生学习数学的兴趣，和动手操作能力。
教学重难点：
1． 认识算盘、计算器等各种计算工具。
2． 能正确地使用计算器。
教具准备：算盘、计算器、小黑板。
一、导入。师：听说四一班的同学们特聪明，那么大家知道我们这节课要学习什么吗？
生：计算器。
师：是的，今天我们就一起来认识计算工具。今天是我第一次给大家上课，上课之前老师要给大家变一个计算器魔法！大家可看好了！现在，我只要轻轻地点一下，这个数就会倒过来。
师：点击ppt，你们看，变了吗？
生：变了！师：现在我要请一个最认真的同学，一起来跟我变这个魔术，我要看看谁最认真！请你来变一变魔术！他变了吗？
生：变了！师：你们觉得计算器怎样呀？想不想学学变魔术？
二、新授。1、认识计算器。
师：好的，现在请大家看屏幕，要学会计算器魔术，我们先要了解它。大家请看屏幕，这是计算器的显示屏，这是数字键，这是运算符号，这个c是清除键，有的同学的可能是ce,ac还有等于和小数点，带m的是功能键，还有一个重要的键是什么呀？
等于。师：老师知道有的同学的计算器跟这个不一样，但是它们的功能是一样的。现在请所有同学拿出计算器，千万不要说话要，要跟老师一起操作，否则你的魔术就不会成功哦。
师：请大家先按开机键，再输入8个9，再输入减号，最后输入12345678。做好了吗？再按一下等号吧！变了吗？
生：变了！师：现在我们在又解开第二个魔术，可是显示屏上面有这么多数字你们说说怎么办？你说说……
生：……师：大家说的都是好办法，但我们一般都按清除键，就是ce。
师：其实第二个魔术，是老师算了一道加法，大家跟老师一起算。输入***加上29292929，你们自己试试？
变了吗？看来，大部分同学都会使用计算器了。但是你们一定不知道m+m- mr mc的作用，老师再来教教你们。
师：板书 530-32×10= 当你们看到这个题目，你会怎么算呢？
师： 你们说的也不错，但是老师这里也有个好方法。大家跟老师一起来！
先输入32乘以10等于320，再输入储存键m+只要按一次m+，大家看到屏幕上发生了什么变化？多了一个m，对！再输入530，再按—，再按mr出来可以按等于了，这样就算出答案了！
师：现在大家看看计算器上是不是还有m，我们就可以按mc进行清除，m-也有清除的作用。是不是有点复杂？但是在这个题目中，我们就使用了功能键。
2、用计算器计算。
教师板书题目，学生用不同方法计算。
师：我们现在来进行一场小小的比赛，要等老师说开始了，才可以开始。请第一组的同学用心算，第。
二、三组的同学用计算器算，第四小组用笔算。如果违反了规则的小组可就是不战而败哦！算完了的同学就马上举手，我们看看那组最快。
师：好了，老师发现第二大组的同学举手真的是很快呀！请你回答386+179=565 425×13= 999×0+48=
生：答案 565 5525 48
师：我们发现在数字特别多的时候用什么方法计算最准确最快？
生：计算器。
师：是的，计算器的确算得快，但是你们看到有的题目用心算一会就算出来了，比如那题？所以大家也不要忽略了心算是不是？
生：是！师：前两天我们学了三位数乘两位数，首先老师要大家把这个题目用笔算算出来，看你们还记不记得怎么做。板书542×49= （26558）老师还强调一遍使用笔算！
师：下来巡视，答案是多少？为什么会有不同的答案？
师：现在拿起手边的计算器，算一算，等于多少？你们现在发现计算器有什么重要作用了吗？
生：计算、验算。
师：你想的跟老师一样呀，真聪明！我希望大家使用计算器更多的作用是用来验算，而不是看到题目就用计算器算。如果我们忽略了心算，那以后出去买东西岂不是要天天带一个计算器了吗？
师：看到大家都这么认真，接下来我们就进行小组讨论，前后四个人为一小组，口头出示比较简单的计算题。比如这组，第一个同学出题，其他三个同学进行计算，看谁反应最灵敏，最先算出来。
师：大家都掌握了计算器的计算方法吗？
生：掌握了。
师：大家上了这么久课是不是都有点疲惫了？那我们来猜一个谜语。ppt 请一个学生念出来，你们知道这是什么吗？
生：……三、总结。
师：我们这节课不仅学习了几种计算工具，包括算盘、计算器、国外的计算尺等等。还知道了计算器每个键的作用，现在大家都知道怎么使用计算器了吗？
如果没有下课，请板书几道题目大家用计算器计算。）
四一班的同学果然是四年级的第一个班，不仅纪律不错，大家也很认真的在学习，现在下课！
《认识计算器》第一课时教案
认识计算器 一 教学目标。教学知识点。1 结合生活中大数目的计算，初步认识计算器。2 了解计算器的基本按键名称和功能，能利用计算器进行一些简单的 必要的计算。能力训练要求。在实际计算和解决问题的过程中感受使用计算器进行计算的快捷 方便，体会数学与生活的联系。情感与价值观要求。让学生体验用计算器进行计...
《认识计算器》第一课时教案
认识计算器 一 设计说明。教学内容。p2 3,信息窗1第一个红点。教学目标。教学知识点。1 结合生活中大数目的计算，初步认识计算器。2 了解计算器的基本按键名称和功能，能利用计算器进行一些简单的 必要的计算。能力训练要求。在实际计算和解决问题的过程中感受使用计算器进行计算的快捷 方便，体会数学与生活...
导数的计算 第一课时
高二数学学案 使用时间 2014年1月5日编印者 审定者 高二备课组。一 学习目标 1 使学生应用由定义求导数的三个步骤推导四种常见函数。的导数公式 2 掌握并能运用这四个公式正确求函数的导数 二 自主学习 导数的几何意义是曲线在某一点处的切线斜率，物理意义是运动物体在某一时刻的瞬时速度 那么，对于...