七年级上学期政治 1.2《认识新伙伴》教案。
课题：第一课时新伙伴新期待；敞开心扉不闭锁
课型：新授课主备人审核：
讲学时间：一、教学目标。
情感态度价值观目标：通过交往融洽学生彼此的关系，激发学生珍惜同学之间的友谊，克服性格上的缺陷，避免陷入闭锁心理。
知识目标：通过系列教学活动，初步培养学生同他人交往与沟通的能力，让学生更加熟悉彼此，从中感受到积极交往的乐趣；克服闭锁心理，努力培养热情开朗的性格，学会与同学友好相处的方式。
能力目标：通过系列教学活动，初步培养学生同他人交往与沟通的能力，让学生更加熟悉彼此，从中感受到积极交往的乐趣；克服闭锁心理。
二、教学重点。
闭锁心理的含义、闭锁心理的危害以及如何克服闭锁心理。
三、教学难点：
如何克服闭锁心理。
四、教学方法：分析法、自主学习、合作**法、集体讨论法。
五、课时安排：1课时。
六、学习过程。
一）课前检测： 课前默写夯实基础。
复习三分钟，然后默写。
中学与小学的不同之处表现在**？
学习科目增多了； ②学习难度加大了；
自主管理要求高了；④社团活动更丰富多彩了。
我们应该怎样积极适应新生活？
了解和遵守规章制度；
尽快建立新的人际关系；
主动迎接学习的新挑战。
二）课堂学习与**。
1）导入新课。
本节课的学习目标：
自主学习7分钟，找出相应答案。
1.了解你身边的伙伴是怎样的人呢？
2.识记什么是闭锁心理，闭锁心理有什么危害？克服闭锁心理的方法是什么？（重点）
多**展示。
你的新伙伴是怎样的人呢？
你发现：有的同学魅力十足。
你发现：有的同学沉默寡言。
你发现：有的同学细心体贴。
你可能发现：有的同学目光低垂，紧张羞涩。
2）【**合作】
多**展示：克服闭锁心理。
闭锁心理的表现及危害(划书)
克服闭锁心理的方法(划书)
动动脑筋：小花是一个聪明伶利的女孩子，她总忙于学习，不愿与同学交往。一天老师提醒她，要多与同学们进行交往。
也心理想与同学交往会影响学习，我才不干呢！但是整天一个人独往，埋头于书本里，小花也似乎缺少了点什么。
小花不愿与同学交往的心理是什么心理？
与同学交往会影响学习，这种想法对吗？为什么？
你认为小花应该怎么办？
答：小花不愿与同学交往，说明她存在着闭锁心理。
答：小花的说法不正确，与同学交往不会影响学习，但闭锁心理不克服，会危害自己；
答：小花应该克服闭锁心理，积极与同学交往。
3）学生自主**，教师引导解释。
找一找：①什么是闭锁心理（闭锁心理的表现）？（笔记）
闭锁心理有那些危害？
怎样去克服闭锁心理？
答：就是将自己闭锁起来的心理。表现为放弃对外界的接触，希望得到友情，又拒绝与他人沟通，但又希望别人主动接近、关心自己；（表现）
答：闭锁心理如果不及时克服，任其发展，容易形成自我封闭、孤僻冷漠的性格，容易发展为自闭心理，把朋友拒之门外；（危害）
答：克服闭锁心理的方法。
希望在人际交往中获得温暖就要拿出自己的真诚、信任；
人际交往是双向性的，我想获得理解，就要袒露自己的真实思想；
敞开心扉，主动伸出温暖友爱的手。
（三）课堂小结。
提问个别学生，然后引导学生回答，从而归纳本节课的知识要点。
课堂小结：1.了解你身边的伙伴是怎样的人呢？
2.识记什么是闭锁心理，闭锁心理有什么危害？克服闭锁心理的方法是什么？（重点）
四）课堂检测。
1．下面哪种心理是正常的心理（ a ）
a.渴望在新集体中找到新伙伴
b.认识还是老朋友好，不愿意交新朋友
c.找到新朋友就不要老朋友了。
d.谁对自己够哥们儿，就和谁交朋友。
2．闭锁心理是（ bd ）
a.健康心理
b.不健康心理，会阻碍人际交往
c.不用克服的。没有什么不良后果
d.要积极克服，否则会阻止我们通向友谊的路。
3.与同学友好相处的“金钥匙”是（ abcd ）
a.坦率地敞开自己的感情
b.在朋友有需要时，自觉自愿地提供帮助
c.双方互相信任。
d.发生矛盾时互相宽容。
五）课后作业。
1.课后作业： 《百分导学》p8-10
2.背知识点。
七、教学反思。
第一课时自我新认识
一 教材分析。教学重点 使学生能用发展的全面的观点认识自己。教学难点 正确的认识内在美与外在美的关系。二 学生分析。随着自我意识的迅速发展，学生对自我的关注极为迫切，对认识自我极为赶兴趣，但如何正确的了解自己 认识自己 从而发展自己又显得无能为力，往往受到同龄人的影响而产生错误的看法，以至于不能很好...
邓稼先 第一课时 优秀教案
2 了解邓稼先的生平，把握人物的思想品质和性格特征 深入理解课文的思想内容。教学重点 理清作者的写作思路。教学难点 深入理解课文的思想内容。教学时间 一课时。教学过程 一 导入。从诺贝尔奖引出作者杨振宁，再到邓稼先。板书课题，并简介作者 二 新课。1 阅读发现 1 快速阅读课文，明确各部分的大意。2...
小伙伴 第一课时教案
三个小伙伴 教学设计 谈话导入。1.小朋友们，在你的生活中，有没有小伙伴呢？可以跟老师说一说你们平时都在一起做些什么吗？2.感谢小朋友的分享，我们的生活中少不了小伙伴，有学习小伙伴，有游戏小伙伴，让我们一起伸出小手，跟老师一起写一写，小伙伴 板书 细心的小朋友，发现了伙伴这两个字有什么特点了吗？对啦...