第一课时例1认识东南西北

发布 2024-02-28 02:00:09 阅读 8225

第一课时

认识东、南、西、北。

学习内容:教课书第2页—第3页例1

一、 课标相关陈述。

在东、南、西、北和东北、西北、东南、西南中,给定一个方向(东、南、西或北)辨认其余七个方向,并能用这些词语描绘物体所在的方向;会看简单的路线图。

二、综合上述思考,写出学习目标。

1、在具体情境中,学生认识东、南、西、北四个方向,会用给定的一个方向辨认其余的三个方向。

2、能用东、南、西、北四个方位词描述身边的事物,体验数学与现实生活的联系。

三、评价设计

1、通过教师创设情境,学生联系生活经验,猜想、验证,讨论交流,回答问题的质量和做练习的质量来完成对目标1的评价。

2、通过教师创设情境,学生猜想、验证,讨论交流,回答问题的质量来完成对目标2的评价。

四、教学活动预案:

一。主题图的教学。

出示教课书第2页首都北京天安门广场及四周建筑的平面示意图。

观察:说一说大家看到了什么?用自己已有的方位知识(前后左右)描述天安门广场内各建筑物(国旗、人民英雄纪念碑和***纪念堂)的位置关系。

学生描述过程由于前后、左右等方位概念所具有的相对性,学生观察的方向不同,教师可利用这一矛盾,引出新课的教学学习。

二新受课。1.例1的教学。

教师带领显示到操场上看一看早晨的太阳,然后让学生明白,早晨在什么方向。

教师:早晨,太阳在东方(从东方升起)。这是我们大家所熟悉的,那今天我们就来认识东南西北四个方向。

教师:面对太阳,就表示我面向东。并对面是东。

背对的方向是西左手指着北,右手指着南。(教师说完后,要让每一个学生站起来,实地认识一下东南西北四个方向,感受一下这四个方向的具体位置)

2.出示电子课本教课书第3页的做一做。

提问:学校的图书馆在操场的什么方向?学校的多功能教室在操场的什么方向?学校的大门在操场的什么方向?(可以多问几个学生。并让学生说一说你是根据什么来判断的?)

3.完成教科书第3页的做一做。

练习时可以让4个学生为一组进行演示,(东、西两个方向的同学背对背,南、北两个方向的同学背对背,四位同学站成十字形。向东的同学身上带“东”字的牌子。)其他学生观察。

小结:东和西相对。

4游戏。教师设计一个太阳,用太阳来表示东方。比如:

教师把太阳放在黑板前面,然后请一个同学说出教室里的东南西北四个方向。或请一个外同学用东南西北四个方位来描述门在什么方向,窗户在什么方向等等。(可多让一个学生来参与)

第一课时例1认识东南西北

第一课时。认识东 南 西 北。学习内容 教课书第2页 第3页例1一 学习目标。1 在具体情境中,学生认识东 南 西 北四个方向,会用给定的一个方向辨认其余的三个方向。2 能用东 南 西 北四个方位词描述身边的事物,体验数学与现实生活的联系。二 评价设计。1 通过教师创设情境,学生联系生活经验,猜想 ...

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