教学设计。
本课从学生熟悉的饮食作为切入点，由去东南亚引出四个问题，由这四个问题贯穿全课。学生围绕四个问题自主阅读教材并联系实际回答问题，体现了学生的主体地位，教师只是启发者和服务者。学习热带季风气候、热带雨林气候、“十字路口”的位置时运用flash演示，这种方法直观、形象、生动。
为了加强学生对“十字路口”位置重要性的认识，引用了中国海军去索马里打击海盗这一事件，锻炼了学生对知识的运用能力、联系实际的能力，激发了学习地理的兴趣。通过编故事记地名，有意识地引发学生对学习方法的**。教学中力争用多种活动形式激发学生的求知欲，开展师生双边活动。
备课：3月16日。
一、教学目标。
一）知识目标。
1.认识东南亚地理位置并了解其重要性；
2.描述东南亚的热带雨林气和热带季风气候对农业生产的影响；
3.列举东南亚的主要农作物种候类和热带经济作物的分布。
二）能力目标。
1.通过读图，得出东南亚的地理位置；
2.培养收集、整理资料及联系实际的能力。
三）情感态度与价值观。
培养因地制宜的人地关系思想，学习从国家利益角度认识世界地缘关系。
二、教学重点。
东南亚“十字路口”的重要地理位置。
三、教学难点。
东南亚气候与农业生产的关系。
四、教学用具。
多**。五、教学方法。
教师引导学生从图中读出所需信息，对问题进行认识。采取谈话法，借助日常的生活经验进行教学。
六、课时安排：2课时。
七、教学过程。
导入：这节课我们学习东南亚（屏幕展示课题东南亚），东南亚是个好地方，我告诉同学们东南亚有一种美食──东南亚香米（展示东南亚香米），请一位同学介绍一下屏幕中的内容。同学们想，当你特别饿的时候，端上来一碗热气腾腾的带着茉莉花香的米饭，那多幸福啊！
同学们嘴馋了，下面我们去东南亚吃正宗的香米。
一）去东南亚会遇到很多问题，谁来说说会遇到哪些问题？学生回答，如要有足够的钱、要知道东南亚在哪等？
请同学们看屏幕，这里有几个问题。
展示：1.东南亚生产稻米吗？有适宜生长的条件吗？（气候）
2.东南亚在**？（纬度和海陆位置）
3.东南亚地理情况怎样？（岛屿组成、国家组成）
4.怎样去？（路线、交通方式）]教师解说。
下面我们一起解决上述问题。
二）先解决第一个问题，东南亚生产稻米吗？老师说的是真的吗？我们用学到的地理知识分析分析，东南亚适合水稻生长吗？
打开课本28～30页，学生从中找出答案，学生回答。引导学生看30页图7.25和7.
26，请学生分别介绍两种气候（气温和降水）。我们具体来了解热带季风气候、热带雨林气候。（**flash具体展示）教师适时解说。
这时同学们放心了，东南亚真生产稻米。东南亚不只生产稻米，那里还有更多的热带作物，(放作物幻灯片)介绍橡胶、油棕、椰子、蕉麻等。引导看图7.
22作物分布，然后完成下面的连线题(放幻灯片展示问题)。
把下列物产的生产和出口状况与相应的国家用线连接起来。
世界最大的橡胶生产国a.印度尼西亚。
世界最大的油棕生产国b.菲律宾。
世界最大的椰子生产国c.泰国。
世界最大的蕉麻生产国d.马来西亚。
三）我们来解决第二个问题，东南亚在**？同学们打开课本26页（图7.17东南亚在世界中的位置），东南亚在中国的什么方向？
（提示山水相连）赤道从中穿过（南纬10度～北纬25度），是什么温度带？海陆位置怎样？（**flash，说明“十字路口”的位置，强调“十字”）学会了地理知识我们就要用一用，2024年12月26日下午，中国海**队从海南三亚起航远征索马里打击海盗。
请你指出他们行走的路线。(展示海盗、中国海军图，)请学生上台指出。如果不走这条路线行不行，为什么？
这条航线对日本重要吗？我们可以看到马六甲海峡非常重要。
四）到了之后为了不迷路，我们要了解一下东南亚的基本情况。
幻灯片展示，讨论要求]：
一、就近自由分组，至少3人1组。
二、每组推荐一名组长，组长分配任务、做总结。
三、时间5分钟。
四、奖励：讨论问题积极，完成任务快并且准确的，得到同学们的掌声。
讨论问题：1.东南亚由（ ）半岛和（ ）群岛两大部分组成。
2.在图7.18中找出中南半岛、马来半岛、马来群岛、马六甲海峡；在图7.22中找出越南、老挝、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、新加坡、菲律宾、印度尼西亚、文莱。
3.想想有什么好的方法记住它们。
学生讨论后教师出题测试：1.东南亚由（ ）半岛和（ ）群岛两大部分组成。
2.哪些国家与中国接壤？3.
哪个国家是内陆国？教师重点引导说明记忆方法（展示岳飞图）“岳（越南）飞（菲律宾）去二丫（马来西亚和印度尼西亚）的寨（柬埔寨）子里吃老（老挝）面（缅甸）、看新（新加坡）闻（文莱）。”引导学生说出文字所代表的国家，学生齐读加深记忆。
五）我们怎样去东南亚呢？（看中国—东南亚图）请学生指出路线、乘坐的交通工具。（海、陆、空）
问题解决了，我们可以去东南亚了。到东南亚，我们可以吃香米，还可以吃新鲜的椰子、香蕉。同学们想我们还可以做什么？
提问：你去东南亚还为了什么？学生回答：旅游、投资建厂、做汉语教师──引导学生说出，去东南亚既给我们带来好处，也给东南亚带来好处。
总结：东南亚地区是我国的邻居，我们就应该友好相处，共同发展。我们要好好学习，将来为两个地方之间的友好事业做出贡献。
同学们，从现在开始，我们要做好各方面的准备，疫情过后，我们可以到东南亚去，那里的人们正欢迎我们去享受美好的生活。
东南亚第一课时
2017年七年级地理下册教案。课题7.2.1东南亚主备人。情感态度和价值观目标。学习目标。能力目标知识目标。学生在教师的引导下，通过阅读文字和分析图表数据以及小组讨论 交流看法等学习活动，去学习知识 达成目标。杨闯。备课地点。办公室。时间17.2.26 通过对东南亚自然环境的学习培养学生正确的人地和...
东南亚 第一课时
第七章我们邻近的地区和国家第二节东南亚 第一课时 学习目标。1 会在地图上找出东南亚的位置 范围 主要国家及首都，说出该地理位置的特点和重要性。2 读图6.13，会说出东南亚的气候类型 分布范围 特点及气候对当地农业生产和生活的影响。学习重点。东南亚地理位置的特点和重要性。学习难点。东南亚气候对当地...
东南亚第一课时
主备教师 梁海燕。学习目标。1.运用地图说明东南亚 十字路口 的重要地理位置。2.根据气温和降水分布图分析东南亚气候类型的特点及其对农业生产的影响。3.了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。导入新课 5分钟 诗歌方式引入 读 赠缅甸友人的一首诗 我住江之头，君住江之尾 我吸川上流，君喝川下水 彼...