《认识钟表》(第一课时)教学设计。
教学内容：人教版义务教学课程标准实验教科书《数学》一年级(上册)第八单元《认识钟表》第一课时。教学目标：
1．知识目标：初步认识钟表的面有时针和分针，借助已有的生活经验，学会认读整时，初步建立时间观念。
2．能力目标：通过观察、讨论、比较等活动，培养观察能力和**问题的学习意识。
3．情感目标：感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值。教学重点：
认识时针和分针，并能区分。会看钟面的整时。教学难点：
掌握看整时的方法。教学过程：一、认识钟表。
1．引言：听说我们班的同学画画棒棒的，是吧？2．学生自由画画，教师巡视，从中找出有代表性的作品。3．展示学生作品。a、展示没有指针的作品。
引导学生讨论汇报：没有时针、分针。教师根据学生的回答板书：
分针时针b、展示指针一样长的作品。引导学生发现问题，讨论问题。c、展示指针不一样长的作品。
d、指针正确但数字不均匀的作品。
师：这两根针真“伟大”呀，帮助我们认识了时间。那么钟面除了有时针分针还有些什么？这些数字是按怎样的方向走的呢？谁来比划一下？教师根据学生的比划划上箭头。
引导学生讨论汇报。
教师出示一幅数字比较均匀的作品对比修正。4．小结：
同学们真棒，通过观察知道钟面上有时针和分针，还有12个数字，还有一格一格的……，它们都是按顺时针的方向转的。
设计说明与自我评析：从开始环节，我没有采取传统的猜谜语、欣赏钟表引出学习内容，而是以绘画的形式进入主题，激发学生的兴趣，从画钟表的过程中，可以发现学生对钟表的认识程度不一。结果大致可分为：
1、没画上指针的。2、指针长度差不多的。3、数字分布不均匀的。
学生中生成的这几个问题对我们认识钟面有很大的帮助。我在认识钟面时，主要通过展示学生作品，引导学生发现作品存在的问题，思考问题，解决问题。通过一个个问题的出现和解决，让学生对钟面有了更进一步的认识。
】二、认识整时。
1．出示5时的钟面，教师引导学生认识整时。
教师小结：平时我们都这样说，不过在我们数学王国还有一个很好听的名字叫5时。
分享如何认识时间的？学生讨论汇报。
教师小结：分针指着12，时针指着几就是几时。2．出示两个时间4时和7时。
师：这只几时？这两个时间有什么相同和不同之处？学生汇报。
设计说明与自我评析：对大部分学生来说，都会看时间了，但对时间的说法有的平时是说几点，在这里通过引导统一规范了学生的书面语。对于你是怎么认识时间的，学生的方法就个不同了，有的说是妈妈教的，有的是幼儿园学的，有的会说出因为时针指着几就是几时，通过放手让学。
生讨论后，教师进行了小结，让学生有了更明晰的认识时间的方法】三、时间游戏。
1.玩法：用自己的双手来表示整时，并说出是几时。2.出示时间，学生做动作，并说出是几时。
问题1：6时这个时间你们看看分针和时针怎么样了？你为什么使劲把两只手往里挤？
问题2：出示12时，你这是几时呀？你是怎么表示的？3．请一个学生比划没比划过的时间，其他同学来猜一猜。
设计说明与自我评析：我根据低龄段孩子的年龄特点，设计了用双手来表示时间的游戏。通过问题：
两只手都一样长怎么办？学生想到解决的办法：把其中的一只手缩短来表示时针。
比划6时时，学生发现这时的时针分针像数字“1”，就会把两只手使劲往里挤，表示12时时，就把两只手合起来，并用一高一低来表示。学生都很感兴趣，在玩的过程中再次对时间的认识进一步巩固，同时缓解了孩子上课的疲劳状态。】四、认识电子钟表。
过渡：你们实在是太了不起了，都会认识整时，现在请你们看看，这个时间你们又认不认识？出示电子表的8：00。
问：谁能把这个5时变成电子表一样的时间？请一学生示范书写：5:00提醒学生两点要对直。
出示电子表的3：00。
问：黑板上这个钟表的时间也是3时，它们的写法有什么不一样呀？【设计说明与自我评析：
通过练习，了解学生对认识时间和时间的两种表示方法掌握情况，明白一天里同一个时间会出现两次。由于学生的生活经验比较丰富，对此环节的知识点都能掌握。】五、练习。
1．学生练习，教师巡视指导。2．说说几时小明在做什么？
问：这个9时是什么时候的9时？还有什么时候也有9时？【设计说明与自我评析：进一步巩固对钟面的认识，认识时间的两种不同的表示方法。】六、全课小结。
师：这节课你有什么收获？对钟表有怎样的认识？
《认识钟表》第一课时教学设计
认识钟表 第一课时教学设计。教学内容 一年级数学下册59 61页。教学目标 1认识钟面，分清时针分针。2掌握整时和几时半在钟面上的表示方法并能熟练认读这些时间。3培养学生的观察能力。动手操作能力和创新思维能力。4渗透珍惜时间的教育。重难点目标 初步认识钟面，认识整时和几时半，总结出认识方法。教学过程...
《认识钟表》第一课时教学设计
认识钟表 第一课时教学设计。教学内容 认识钟表 教科书第84 87页 学生分析 认识钟表 是小学数学一年级上册的内容，我们教学的对象是上学才几个月的一年级学生。这是学生第一次正式 系统地接触有关时间的知识，主要目的是结合学生的生活经验，让学生学会看钟表，学会认读钟面上整时的时刻，教育学生要珍惜时间。...
认识钟表第一课时
第一课时。课题 信息窗下雨了 认识钟表编写人 郑世璐审核人 蒋亚杰时间 教学目标 1 结合现实情境初步认识钟表，能正确认读 整时 和 半时 能正确认读 整时 和 半时 2 在认识钟表的过程中，培养学生的观察能力。教学重点 能正确认读 整时 和 半时 教学过程 一 创设情境，提出问题。师 老师给大家讲...