《认识钟表》第一课时教学实录。
一、游戏激趣引入课题。
师：好，上课。
生：起立。师：同学们好！
生：老师好！
师：坐下。师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？
生齐说：喜欢。
师：那你们会不会玩老狼老狼几点钟的游戏啊？
生齐说：会。
师：好，等一下我们来分组比赛，看哪个组的小朋友表现最棒，好不好？
生齐说：好。
师：好，准备！开始！
生齐说：老狼老狼几点钟？
师：3点钟。
生齐说：老狼老狼几点钟？
师：6点钟。
生齐说：老狼老狼几点钟？
师：12点钟。（生全部坐端正不许动）诶！看来一（4）班的小朋友都表现得非常好，都能拿到吴老师的苹果。（老师给每个组都奖苹果）
师：同学们，你们喜欢玩这样的游戏吗？
生齐说：喜欢。
师：还想再玩吗？
生齐说：想。
师：看来啊！同学们对时间的游戏非常感兴趣对不对？
生齐说：对！
师：今天啊，我们就一起来认识钟表。（板书：认识钟表）
二、谈话，认识钟面的各部分名称。
师：同学们，你有见过钟吗？
生：有。师：你在**见过钟？（指名学生说）你说。
生1：家里。
师：家里。很好！你说。
生2：电脑里面。
师：电脑里面是吧？很棒，你来。
生3：学校里面。
师：学校里面。请坐。你说。
生4：在手机里。
师：在手机里面也看过钟。你来说。
生5：在公共场所。
师：好，哪个公共场所？
生：医院。师：好，医院那里也有，请坐。其实啊，在我们的课室里面也有钟，你找到了吗？（生齐指着课室后面的钟）
师：对了，我们的课室后面也有一个钟是不是？
生齐说：是。
师：看来同学们发现得非常好！那么，你见过的钟是怎么样的？里面有什么东西？好，你来说。（指名学生说）
生1：里面有数字。
师：啊！有数字。那你能告诉我里面有什么数字吗？
生：有从1—12。
师：说得真棒，给点掌声给他。（生齐拍手掌）
师：还见过什么？你来说。
生2：有针。
师：针。什么针？
生：时针、分针、秒针。
师：诶！真棒！时针、分针和秒针。在钟表里面你还见过什么？你说。
生3：钟表里面的这些数都还有很多数。
师：哦，都还有很多数，还是还有很多一小格一小格的东西。对不对？说得很好！老师这里啊，也有一个钟面，那你能告诉老师，我这个钟面上少了什么东西？
生：数字。师：我喜欢举手发言的小朋友。请你来。
生：数字。师：数字。好，请坐。好，你说。
生：时针、分针、秒针。
师：时针、分针、秒针。秒针我们过一段时间再学。好，请坐。那么，刚刚同学说了，缺少了数字。那这些数字是怎么样的啊？从**到**啊？
生齐说：从1到12。
师：对，从1到12的数字，而且这些数字是怎样啊？好，你们能读一次给我听吗？预备起。
生齐读。师：对了，还缺少什么？你来说。
生：分针、秒针、时针。
师：分针、秒针、时针。那么这节课我们主要学习的是时针和分针。那谁能告诉吴老师，哪一根是分针，哪一根是时针啊？你是怎么知道的？
师：看来同学们都非常积极。好，你来告诉我。
生：橘色的是时针，绿色的是分针。
师：哦，这个是时针，这一根是分针。那你怎么能很快的知道它是时针和分针？它们有什么特点吗？
师：这个男同学很积极。
生：一个长，一个短。
师：诶！说得真棒！
师生齐说：一个长一个短。
师：长的这一根是？
生齐说：分针。（师板书：分针）
师：分针它是比较长的，还有一根是？
生齐说：时针。（师板书：时针）
师：时针是短的。好，分针除了是长的，还是怎么样的？诶！你说。
生：瘦的。师：吓。
生：分针是长的，而且是瘦的。
师。是长的，还是瘦的。它是瘦小子对不对？也是比较瘦的，也就是细的）好，那时针是怎么样的？
生：时针比较胖。
师：时针比较棒，而且比较粗，所以我们叫它胖小子。对不对？
生齐说：对。
师：好，那么请大家再来观察一下这个钟面？有几格啊？有几格啊？我们一起来数一数好不好？预备起！
生。师：对，有12个大格。那么这个时针和分针你知道它是用来做什么的吗？这个女同学？
生：分针只能指向12和6。
师：哦，分针只能指向12和6，听清楚吴老师的问题。请坐。我问你这个时针和分针在钟表里面它是用来干什么的吗？你说。
生：表示时间的。
师：对，说得真棒，表扬他。（生齐拍手掌）
三、认识整时，引出结论。
师：分针和时针它是要告诉我们的时间。对吧？好，看来一（4）班的小朋友真棒！那么，现在请你们竖起耳朵来听一下。（闹钟响）
师：诶！这是什么声音啊？
生说：钟声。
师：好，你说。
生：钟的声音。
师：钟的声音，你说。
生：是闹钟的声音。
师：对，闹钟的声音，原来啊，这是圆圆的闹钟在响了。那谁能告诉老师，圆圆的这个闹钟是几时呢？你来说。
生：7时。师：你怎么知道是7时？
生：因为长针（分针）指着12，短针指着7，就是7时。
师：诶！说得太好了，请坐。分针也就是长的这一根针指着12，短的这根真是？（时针）指着7，就是7时。真棒！
师：吴老师这里还有几个钟。（出示3个钟面）
师：你能告诉我是几时吗？这个小朋友坐得很端正，你来说。
生：第一个钟是8时。
师：为什么？
生：因为分针指着12，时针指着8。
师：就是？生：8时。
师：我们要把话说完整，好请坐。同意吗？
生齐说：同意。
师：好，真棒！第二个钟谁来告诉我？诶！这个女同学。
生：第二个钟是3时。
师：因为？生：因为分针指向12，时针指向3，就是3时。
师：说得真好，给点掌声给她。（生齐拍手掌）
师：很好，这第3个钟是几时？啊，这个男同学。
生：第3个钟是6时。
师：因为？把话说完整。
生，因为分针指向12，时针指向6。
师：就是？生：6时。
师：很好，请坐。现在请同学们再认真的观察一下这三个钟面有什么相同的地方？有哪个地方是相同的？你来说。
生：分针都指向12。
师：分针都指向？
生齐说：12（师板书）
师：好，那我们再来看一下，时针。像这个钟时针指着8，就是？
生齐说：8时。
师：指着3？
生齐说：3时。
师：指着6？
生齐说：6时。
师：也就是说，时针指着几，就是几时。真棒！好，请大家来跟老师读一次。分针指着12预备起。
生齐读：分针指着12，时针指着几，就是几时。
四、写整时。
师：非常好！那同学们再来看一下，小朋友都说8时、3时和6时对吧？你会写出它的时间吗？
生齐说：会。
师：那8时怎么写？谁来教一下吴老师？这个男同学。
生：先写一个8。
师：哦，先写一个8。
生：然后后面再写一个时。
师：再写一个时间的时。非常好！请坐！还有没有不同的写法？8时还可以怎么写？这个女同学你来说。
生：8点零零。
师：8点零零怎么写？先写一个？
生：8。再两点。
师：这两点是？
生：上下。师：上下两点。然后呢？
生：写两个0。
师：可是老师告诉大家我们在读的时候能不能读8点零零啊？
生齐说：不能。
师：这个时候我们的零零是不用读的。跟老师读一次，8时。
生齐读：8时。
师：会吗？生：会。
师：那如果让你来写，你会写吗？
生齐说：会。
五、巩固练习。
1）写整时。
师：好，现在老师就想看一下我们是不是这么棒？拿出你的练习纸，帮老师把另外的钟面写出它的时间。看哪个小朋友写得最快。（学生独立完成，师巡视）
师：我们写字的时候把腰要怎么样啊？
生齐说；挺直。
师：真棒！看来有些同学写得很快，好，请你上黑板把3时写出来好吗？这个男同学你去把6时写出来。其他写完的小朋友认真看一下我们黑板上的小朋友写得对不对。
师：好，写完了吗？
生：写完了。
师：写完的小朋友坐端正给我看。真棒！我们一起来看一下，第二个钟是？
生齐说：3时。
师：3时。这个同学写对了吗？
生齐说：对了。
师：很好。3时。第三个钟是？
生齐说：6时。
师：写对了吗？
生：对。师：
好，你们也写对的同学请举手。真不错。好，以最快的速度把你的练习纸放好。
看哪个组的小朋友最快。看来第二组的小朋友不错。第四组的也不错。
（老师给表现好的组奖苹果）
2）老师拨时间，学生说时间。
师：看来同学们真了不起。那么，今天啊！刚才同学们写的时间都写得很棒，那吴老师想考一下大家，我来拨时间，你们来说时间好不好？
生：好！师：好，现在请大家认真看哦！老师现在拨的这个钟是几时？
生齐说：10时。
师：几时？生：10时。
师：你怎么知道？好，你说。
生：10时。
师：怎么知道是10时？
生：因为短针指着12。
师：短针叫什么？
生：时针。师：嗯！把话说完整。
生：分针指向12。时针指着10。
师：分针指向12，时针指着10，就是？
生：10时。
师：诶！很好。谁能把这话说得更完整一点。嗯！你说。
生：分针指着12，短针指着10.
师：短针叫？
生：时针指着10，就是10时。
师：很棒！请坐。那吴老师再来请大家看一下啊？我的这个钟面是几时？好，这个女同学。
生：4时。师：因为？
生：因为分针指着12，时针指着4，所以是4时。
师：真棒！请坐。给点掌声给她。（生齐拍手掌）
师：那吴老师来加深一点难度好不好？
生齐说：：好！
师：这个时候谁能告诉我是几时呢？诶！这个女同学。
生：12时。
师：因为？生：因为时针和分针指着12。
师：时针和分针都指着12。诶！奇怪了，这种钟看起来怎么只有一根针啊？
生：被挡住了。
师：诶！谁来说，我喜欢举手的小朋友。嗯！最后一个男同学。
生：因为时针在后面。
师：因为时针给它怎样啊？
生：挡住了。
师：所以其实它两根针都指着12.。真棒！
3）乐乐的一天时间安排。
师：好！同学们，其实我们的时间跟我们的生活都是息息相关的，那么，乐乐他是一个很聪明的小朋友，他把自己的时间安排得很合理，现在我们就一起来看一下乐乐他是怎么安排他一天的时间的？
（出示乐乐的一天六幅图）
师：请大家同桌里面互相说一说，乐乐在什么时候干什么事情？好，开始！（学生同桌互说）
师：跟你的同桌说一下。
师：好，看哪个小朋友。谁来说？嗯！这个小朋友你来说第一幅图。
生：第一幅图是7时。
师：7时，乐乐在干什么啊？
生：刷牙。师：嗯！请坐，谁能把话说得更完整？哎！你说。
生：7点零零。
师：7点零零对了吗？
生：错。师：我们在数学皇国里面我们不说7点零零，这是我们的口语对不对，我们学了数学之后就应该说成怎样啊？
生齐说：7时。
师：好，请坐。记住了吗？好，谁来说？你说。
生：7时，乐乐在刷牙。
师：嗯！说得真棒！好，给点掌声给他。（生齐拍手掌）
师：好，7时，乐乐在刷牙。第二幅图，几时？嗯！你来说。
生：8时。乐乐在看书。
师：说得真好，请坐。同意吗》
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