轻松辅导多音字。
乐：lè、（快乐）yuè（**）盛：shèng（盛开）、chéng（盛饭）泊：bó（泊船）、pō（湖泊）
一、给下面加点的字选择正确的读音。
主干（ɡánɡàn）兴（xīng xìnɡ）奋缝（fénɡfènɡ）隙的（díde）确。
二、选词。陆续继续。
1）我们（）跳上一只船。
2）接着又看见第二只，第三只，我们（）拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都有鸟影。
光明明亮。3）那翠绿的颜色，（）地照耀着我们的眼睛。
4）阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加（）了。
颤动移动。5）船平静地在水面（）。
6）……似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在（）。三、解释句子中加粗词语的意思。
1）朋友们马上纠正我的错误。纠正2）榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。展示3）船在树下泊了片刻。
片刻4）我注意地看着，眼睛应接不暇。应接不暇5）我感到一点儿留恋。留恋。
四、填一填。
作者两次坐船经过“鸟的天堂”，第一次去的时间是（），看到了（），写出了它（）、特点，侧重于（）。第二次去的时间是（），看到了（），写出了它们（）、的特点，侧重于（）。五、造句。
不可计数应接不暇。
快乐提升。阅读短文，回答问题。
起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔchù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑。
翅膀。我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划（huàhuá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1．在文中加粗字的正确读音下面画“√”
2．用“__在文中画出表示“应接不暇”的句子。3．按文中内容。（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的有的……有的……有的”是写了鸟的2）“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：
昨天不是___而是3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为___第二个没有加引号是因为把序号填在横线上。）
对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。
《鸟的天堂》第一课时
鸟的天堂 第一课时教学设计。教学目标 1 学习本课生字新词。2 初读课文，理清文章的脉络。教学准备 1 多 课件，生字卡片。2 有关榕树的资料 作者的资料。教学过程 一 课题导入，激发兴趣。1 齐读课题。看到这个题目，你有什么想法？鸟栖息的地方，鸟的乐园 有很多鸟 发挥学生想象。2 这个鸟的天堂在哪...
鸟的天堂第一课时
鸟的天堂 导学案第一课时。学习目标。1 初读课文，理解课题的含义及了解课文的主要内容 借助工具书，学习生字 新词，理解词语意思 理清文章脉络，学习第。一 二部分内容，了解大榕树的奇特和美丽。2 正确 流利 有感情地朗读课文，选择自己感受最深的部分背下来。3 有感情地朗读课文，感受 鸟的天堂 的静态美...
鸟的天堂第一课时
人教版六年级语文 鸟的天堂 第一课时教学设计。教学目标 1 学会本课的生字，能正确读写下列词语 天堂 灿烂 陆续 茂盛 逼近 不可计数 展示 缝隙 颤动 南国 做巢 不禁 树梢 静寂 应接不暇 留恋。2 借助电教 使学生领悟作者抓住景的特点进行静态 动态描写和寄情于景的表达方法。有感情地朗读课文，诵...