课时教学计划。
内容教学目标。
3．鸟的天堂。
施教时间。1．学习生字“梢”、“暇”、“恋”等，新词“留恋”、“不禁”、“展示”、“颤动”、“南国”、“应接不暇”等。
2．理解课文内容，从不同角度感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识。
3．有感情地朗读课文，领悟作者抓住景物特点进行呢描写的表达方法。
重点。学习生字词，理解课文内容，感受人与自然和谐相处的生命景观之美。
难点。从不同角度感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美。
教学准备。课件。
预设教学流程。
二次备课。学生活动。
教师活动。一、谈话揭题。
学生说说印象中的。
1.同学们，在你们的印象中，“天堂”
天堂”。是怎样的？
2.那么文中“鸟的天堂”指的是什学生读课题。
么？（板书课题。）
二、初读课文，整体感知1.初读课文，提出要求：
1）读准字音，读通课文，借助上下文理解词语的意思。
2）边读边思考：“鸟的天堂”指的是什么？巴金爷爷和他的朋友去了几次？每一次见到了什么景象？为什么再次所见所闻会不一样？
2.检查读词（特别是多音字），读课文，回答思考题：
1）词语：缝隙照耀颤动不禁兴奋不可计数应接不暇。
2）作者两次去“鸟的天堂”。第一次是黄昏时，鸟都栖息了，因此作者着重描写了“天堂”本身—
读准字音，读通课文，借助上下文理解词语的意思。
边读边思考教师的提问。
认读生字词语。注意多音字。
预设教学流程。
教师活动。大榕树的奇特景象；第二次，是在第二。
学生活动。二次备课。
天早晨，太阳刚刚升起的时候，正是鸟。
儿最活跃有时刻，所以着重写了“天堂”
里的居民—鸟儿热闹活动的情景。
3.指名朗读课文，正音。
指名读课文。
三、深读课文感悟“鸟的天堂”1.你喜欢巴金爷爷笔下的哪一部分呢？是“天堂”还是鸟？（相机教学词。
语。）2.课文哪几个自然段是写“大榕学生思考课文哪几个。
自然段是写“大榕树”，哪几节是写“鸟”的部分？
树”，哪几节是写“鸟”
3.在这些句段中，选择你最喜欢的。
的部分。选择自己喜。
有感情地朗读。欢的句段有感情地朗。
4.指导朗读，读出榕树的静态美，读。
读出百鸟齐飞的动态美。
5.自由读（第12-13自然段）这一。
自由读第12-13
部分写出了“鸟的天堂”什么特点？（鸟。
自然段，思考这一部。
活泼可爱，数量多。）你是从哪些地方感。
分写出了“鸟的天堂”
悟到的？什么特点？你是从哪。
1）出示句子：我们继续拍掌……
些地方感悟到的？
有的飞起来，有的在扑翅膀。
2）“到处”写出了什么？这句话。
是从鸟的和写出了鸟的学生用几个成语来描。
绘一下当时的情景。
可爱、充满生机的。这种情景，你能否。
用几个成语来描绘一下？（各种各样、
大小不。一、形态各异、姿态万千……）
3）指导朗读。（强调两个“到处”，有感情地朗读。引导读“有的……有的……有的……”有节奏地读四个短句，读出鸟多、可爱。）
4这么多的鸟，令巴金爷爷的眼睛。
预设教学流程。
教师活动。应接不暇”，谁能看着图说说这个词的意思？（出示课件“群鸟纷飞”图帮助理解。）
5）这一段主要应读出它的什么特点来呢？（热闹、动态美。）
学生读完后老师提问：这一只画眉鸟在兴奋地叫着引歌高唱，它会唱什么呢？假如你就是这只小鸟，你会喜欢这个地方吗？为什么呢？
6）教师小结：多热闹呀！多开心呀！多自由呀！这样的生活在哪才有呀？
学生活动理解“应接不暇”的。
意思。学生读。
学生回答这一只画眉鸟在兴奋地叫着引歌高唱，它会唱什么呢？假如你就是这只小鸟，你会喜欢这个。
二次备课。地方吗？为什么呢？
天堂）“鸟的天堂”真不愧是鸟的天堂！下节课咱们再一起欣赏鸟的“天堂”。
四、作业。1.抄写精美语段（第十三自然段）。
学生完成作业。
2.熟读课文。
作业设计。一、抄写精美语段（第十三自然段）。二、选词填空。
继续陆续持续连续。
1.我们（）跳上一只船。
2.我（）三年都去**了钱塘江大潮。
3.我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。我们（）拍掌，树上就变得热闹了。4.这三个月（）干旱，西北地区连吃水都困难了。
鸟的天堂。教后感受。
天堂”板鸟活泼可爱众鸟纷飞书各种各样大小不一设形态各异姿态万千计。
3 鸟的天堂第一课时
3 鸟。的。天。堂 教学设计。授课时间 2014 9 5课时 1课型 新授。教学目标 1 知识与技能目标 初读课文，有感情朗读课文第一部分的有关句段，背诵第 自然段感受大榕树的美丽奇特 学习本课生字新词，会用 陆续 造句。2 过程与方法目标 认识 鸟的天堂 初步体会景物动态和静态描写的方法。3 情感...
3鸟的天堂第一课时
课题课时。第1课时。3.鸟的天堂。备课时间2011年月日。1.初读课文，理解课题的含义及了解课文的主要内容。教学目标。2.学习生字 新词，着重理解课后练习中词语的意思。3.按照游览的顺序给课文分段，并说出各段的主要意思。教学重点与难点。1.理解课题含义及课文的主要内容。2.给课文分段并归纳各段段意。...
《鸟的天堂》第一课时
鸟的天堂 第一课时教学设计。教学目标 1 学习本课生字新词。2 初读课文，理清文章的脉络。教学准备 1 多 课件，生字卡片。2 有关榕树的资料 作者的资料。教学过程 一 课题导入，激发兴趣。1 齐读课题。看到这个题目，你有什么想法？鸟栖息的地方，鸟的乐园 有很多鸟 发挥学生想象。2 这个鸟的天堂在哪...