第1课时。教学目的：
指导学生仔细观察课本插图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。
教学重点：理解写日记的好处，明确写日记的格式。
教学难点：在实践中养成坚持写日记好习惯。
教学准备： 日记。
教法设计：讲授法、谈话法、演示法、创设情境法。
学法指导：读书法、观察法、讨论法、练习法、聆听法。
教学过程：一、导入。
故事引入（讲述托尔斯泰、鲁迅、雷锋的事迹）
二、思考：
1、我们都已经写了一学期的日记，谁能谈谈写日记有什么好处？
2、分组讨论。
3、交流。
4、小结。
写日记能够为自己提供写作机会，帮助提高写作水平。 通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认知水平。一些事情时间长了总是会被遗忘的，写日记可以克服这一点，俗话说“好记性不如烂笔头”，就是这个道理。
三、怎样才能写好日记？
1、观察图画，教师在黑板上总结了三条：
（1）、要持之以恒。
（2）、看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。
（3）、用自己的语言写想说的话。
2、谁能说说你对这三条的理解？（学生自由回答）
3、引导：（在学生交流的基础上引导学生懂得“写日记贵在坚持”）
4、日记的书写及格式。
1）观察课本上的几篇日记，都写了什么？（和家人寻找春天、学会了打字、描写自己心爱的礼物等。）日记里不仅可以写景、记事、状物，还可以写人、写读后感、写诗……只要善于观察，善于体验，处处都是日记的好材料。
2）日记的格式。
3）看图，学习图上同学的良好的学习习惯和行为习惯（坐姿、文具的摆放）
四、总结 这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法，在今后学习的过程中，同学们要坚持写日记，养成写日记的好习惯。
作业布置：结合本课所学，写一篇日记。
板书设计：坚持写好日记。
1、 要持之以恒。
2、 看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。
3、 用自己的语言写想说的话。
培养良好的学习习惯8第一课时
晋庙铺小学 五步三动教学模式 导学设计。教学时间学习方法主备教师。观察法 讨论法。学科课题。语文。班级。培养良好的学习习惯8 辅备教师。1 指导学生认真观察第一至三页插图，使学生了解写日记的。学习目标。意义 要求和方法。2 培养学生坚持写日记的习惯。指导学生认真观察第一至三页插图，使学生了解写日记的...
培养良好的学习习惯第一课时
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培养良好的学习习惯第一课时
培养良好的学习习惯 第一课时。2 初步掌握做读书笔记的方法，养成不动笔墨不读书的良好习惯。教学重点 指导学生观察 使学生了解读书做笔记的意义和作用。教学难点 初步掌握做读书笔记的方法，养成不动笔墨不读书的良好习惯。教学流程 1 谈话导入。同学们是五年级的小学生了相信一定了解不少比较好的学习习惯，谁愿...