第一单元珍爱生命，崇尚科学。
单元概要：少年儿童的自控能力相对较弱，对于酗酒、抽烟、沉溺网络世界、毒品和邪教宣传等缺乏真正的了解和抵御能力。一些成年人的消极生活方式也给他们带来了不可忽视的负面影响。
与此同时，腐朽封建思想和一些不健康、不文明的信息也通过网络传播腐蚀着少年儿童的心灵。在各种消极因素影响下，少数的未成年人精神空虚，甚至走上了违法犯罪的歧途。本单元深入浅出地向学生介绍了酗酒、抽烟、吸毒、沉溺网络和邪教等危害以及一些相关的法律常识，让学生懂得珍惜和保护自己的生命，培养良好的生活习惯，从而实现课程标准中要求的“了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式。
知道吸毒是违法行为，远离毒品。对自己的生命有一种负责任的态度”，“知道邪教的危害，反对邪教”，“简单了解《义务教育法》《未成年人保**》《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规，学习运用法律来保护自己，初步养成守法意识”。
本单元分为四课：“培养良好的生活习惯”“向‘白色恶魔’说不”“向邪教宣战”“法律，生命的保护伞”。第1课阐述抽烟、酗酒和泡网吧等不良习惯的危害。
第2课认识毒品的种类和对人类的危害。第3课讲述邪教组织的特点和危害。第4课阐述未成年人的含义并介绍相关的法律知识。
单元目标。情感·态度·价值观：珍爱生命，热爱生命，养成健康的生活态度，初步形成保护自己的法制观念和规则意思。
能力：能够初步认识自我，学会控制自己的情结和行为，抑制各种**，养成良好的生活习惯，能够从不同的角度认识和分析社会丑恶现象，学会运用法律**保护自己。
知识：知道抽烟、酗酒、吸毒、迷恋网络和邪教组织给人们生活造成的危害，了解健康、积极的生活方式，了解《中华人民共和国未成年人保**》的相关条款。
培养良好的生活习惯。
教学目标：1、了解抽烟、酗酒和泡网吧等不良习惯的危害，远离些恶习。
2、学会利用有效途径自觉抵制不良习惯的影响，做好力所能及的宣传工作。
重点难点：重点：通过学习，较为清楚地了解抽烟、酗酒和泡网吧对人们身心健康的影响，从而自觉远离这些不良习惯。
难点：认识少量饮酒与酗酒、网上学习与泡网吧之间的区别。
教学准备：学生了解酗酒的危害，并网上搜集因为“酗酒”和“沉迷网吧”酿成的悲剧故事。
课时安排：二课时。
第一课时。教学过程：
一、谈话引入。
师生谈话，初步了解本册教材学习的内容。
出示p1**，学生发表感言，引出第一单元学习主题。
齐读单元导语。
师小结：要让我们的生命之树长青，最基本的是要培养良好的生活习惯。可是在我们的生活中有一些不良习惯，它们影响着我们的健康成长，你们知道是哪一些吗？
二、看图讨论，初步比较。
1、学生看图讨论：图中的不良习惯是哪些？
2、全班交流：你身上有没有这些不良习惯？
三、了解吸烟的危害。
一）合作表演，1、学生自主学习课文，了解吸烟的危害。
2、小组合作，准备模拟审判，一人或多人扮演“烟”，结合课文，展示审判的过程。
3、全班交流，教师选择几个小组进行审判展示。
二）写写画画。
1、教师：世界无烟日是哪一天？在那一天，你会怎么做？
2、学生在课本上画一画“禁止吸烟”的标志，写一写“禁止吸烟”的英文字母。
3、学生搜集“世界无烟日”主题口号，并创作来年的口号。
四、了解酗酒的危害。
1、教师：“喝酒”与“酗酒”有什么区别？
2、学生以小组为单位，交流酗酒的危害以及网上搜集到的因为“酗酒”和酿成的悲剧故事，并推举出最佳故事一个。
2、每个小组推举一个最佳故事进行全班交流。
3、学生交流听故事的感受。
五、心里话。
1、自主选择故事中的主人公，把最想对他们说的话写下来。
2、交流。3、课堂小结：吸烟、酗酒都是不良的生活习惯，给我们的身体健康带来极大的伤害，让我们远离它们。
六、实践运用。
1、如果家中有人吸烟，请采用合适的方式、方法，促使他们戒烟。
2、小组设计“禁止吸烟”的宣传卡片，对周围的人进行宣传。
3、根据教科书中“小调查”的提示，自主设计调查工具，完成调查。
第一课培养良好的生活习惯
一 填空 43分。1 绿色是 的生命，芬芳是 的生命，蔚蓝是 的生命，翱翔是 的生命，理想是 的生命。为了今天和明天我们需要 需要 需要 需要。2 青少年 薄弱，受到 环境的影响，容易沾染上等不良习惯。3 烟含有 多种化合物，绝大多数对人体 毒性最大的是 又称1支烟含有 毫克的尼古丁。足以毒死一只支...
第一课时养成良好的生活习惯
年级一年级上。科目课题教师。品德与生活二养成良好的生活习惯 2课时 1 了解一些有关生活中的饮食 爱整洁和坐 立 走的知识。教学目标2 初步养成良好的饮食 整洁和坐 立 走的习惯。3 初步形成要养成良好的生活习惯的意识不。教学重点。引导学生从生活中最基本的饮食卫生习惯入手，注意营养均衡 个人卫生 行...
第一课时培养良好的课堂习惯
教学目标 通过 和学习，让学生明确什么是好的课堂习惯，了解养成良好课堂习惯的意义，初步了解课堂习惯养成的方法。教学重点 书写习惯与倾听习惯的养成。教学准备 课件 爱心贴纸 评价 教学过程 一 书写习惯。师 我们现在都是小学生了，你知道学校名字吗？你知道自己是几年级几班的学生吗？师 作为学生，我们在课...