教学课题培养良好的学习习惯10课型新授本课题课时数：2本教时为第1教时备课日期2月16日教学目标：
1、指导学生仔细观察图画，结合自己平时的学习，明确学习语文的重要性。2、指导学生如何修改作文。
3、使学生养成修改作文的良好习惯。教学重点：
理解自主修改作文的意义，并掌握相关的基本方法。教学难点：
理解各种良好的学习习惯之间是相互联系、相互促进的，懂得养成良好的学习习惯对个人发展终身有益，并能坚持，最终形成习惯。教学方法与手段：
讲授法、讨论法，并结合课后继续指导；多**课件教学过程：教师活动学生活动设计意图。
一、看图导入，板书揭题。
学生联系自己作文，谈体会，通过比。
1、同学们，以前你们都学过要培养哪些良好的学习习惯？
2、今天我们要学习的将和写作有关。打开课本，翻到第1页，看看上面的。
图中是谁在什么地方干什么。(图上是老师正在教室里给同学们讲课，讲解关于修改作文的问题)好！今天我们就。
学生交流(图上是老师正在教室里给同学。
一起来**修改作文的问题。(板书：们讲课，讲解关于修改较，认识了修文章不厌百回改)
作文的问题)
改作文的好处。并意识到自己也能改出。
二、理解“文章不厌百回改”的意思1．提示“厌”、“百”的意思。厌：满足。百：这里是虚指，表示多次、反复的意思。
学生理解“文章不厌百好文章。这样回改”。
学生就能够知道自己以后应该多修改习作。
新课程标。2．明确句意：文章写好了，要经过反1．齐读：复修改，才能成为好文章。
2．学生试说句意。
3．过渡：为什么说文章要经过反复修3．学生联系实际说说改才能成为好文章呢？三、理解修改文章的重要性。王安石的名句“春风又绿江。
自己的体会。
南岸，明月何时照我还？”准中讲到：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到。
1、知道这句流传千古的名句是如何修改出来的吗？
2、学生讨论：从这个故事中你感受到了什么？
3、我们上学期还知道一个类似的故事，叫做——《推敲》
讨论：诗人、作家写作情感熏陶，获要修改，我们小学生写得思想启迪，作要不要修改呢？为什么呢？
享受审美乐趣。”所以在此处设计资料展示，只要我们在教学中多角度、多方面去创设机会，利用学生已有的生活经验、知识和能力，引导学生从新异的角度思考问题，敢于大胆发表自己的见解。
贾岛“鸟宿池边树，僧敲月下门”中“敲”字的来历；一部《红楼梦》
批阅十载，增删五次”；王安石“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中“绿”字的精妙之处，让我们明白：我们小学生学习写作的时间不长，作文当然不可能一次就写得尽善尽美，当中必然存在这样那样的缺陷，必须进行反复修改。
四、继续观察第1页下面的图。
1．图上是谁？在干什么：是怎么做的：2．图上同学们修改作文时右哪些习惯值得我们学习？
五、学习修改作文的方法1．我们写好作文后应该怎么做？明确修改程序：先通读全文，再逐段逐句边读原文边修改。
生答：图上是同学们在认真地修改作文。
巩固基本的学习习。
2．发现需要修改的地方应该怎么做？惯)(1)坐姿端正。(2)
明确修改方法：用修改符号修改。六、观察第1页的插图，学习运用修改符号修改作文。
1．教师提示：这是-位小学生的作文《小花猫》的一部分。文章写好后，他在上面作了修改。
握笔姿势正确。(3)书本、文具摆放整齐。(4)专心致志。
总结这一环节的设计主要是想让孩子们再次理解修改作文的好习。
2．请同学们读一读这段文字，看看里面修改了几处，是怎样修改的。3．请同学们一句-句地读，先读修改以前的。再渎修改以后的。想一想：小作者为什么这样修改？
明确：第一处和第六处：语惯，并且不断句多余。第二处：标点地强调可以让错误。第三处：意思不孩子加深理。
4．刚才我们看了小作者的修改，想一完整，不连贯：第四处：解，进而一定想：我们自己修改作文的时候应该从哪些方面来考虑呢？
顺序混乱，应先写头部会让孩子养成再写身体。第五处：错这样的好习。
惯。刚才我们看了小作者的修改，想一想：别字。我们自己修改作文的时候应该从哪些方面来考虑呢？
明确：(1)错别字(2)标点不当。
3)用词不当(4)语序颠倒。
明确：1)错别字(2)标点不当(3)用词不当。
5)语句多余(6)词语脱漏等(4)语序颠倒(5)语句5．你从小作者的修改中学到了哪些修多余(6)词语脱漏改符号？你还知道哪些修改符号？
学生认识并掌握修改。
6．运用修改符号修改好作文后应该怎符号，用会加以运用么办？七、总结。
1．同学们打好作文草稿后应该怎么做？
2．总结谈话：学会修改作文不仅是一种知识，而且是一种很重要的学习习。
明确以下修改符号：删除插入更换调序。
惯。学会修改作文，养成修改作文的习惯，对提高自己的语文水平和语文能力会有很大的帮助。八、作业修改习作二。
授课日期2月18日。
培养良好的学习习惯 10 第一课时
教学要求 1 指导学生认真观察1 3页课本插图，使学生懂得多种渠道学语文的道理，培养他们从小养成多方面积累 多渠道学习语文的好习惯。2 指导学生认真观察4 5页课本插图，使学生了解学会修改作文的意义和作用，初步掌握修改作文的方法，逐步养成认真修改作文的良好习惯。教学时间 三课时 第一课时。一 问题导...
备课 培养良好的学习习惯10第一课时
培养良好的学习习惯10 教材分析 本课共有3页图画，其中第一页的主题是自主修改习作，第二页至第三页的主题是多种渠道学语文。第一页共有三幅小图，上面的图画是老师给同学们讲解为什么要学会自主修改习作，下面的图画是全班同学正在认真的修改自己的习作，左边在两图间是缩小了的一页修改后的学生习作。可以看出这位同...
培养良好的学习习惯第一课时
培养良好的学习习惯 三 第一课时。教学目标 1 复习已学的良好学习习惯，让好的继续保持，纠正不良习惯。2 通过观察 分析 知道正确的读书姿势和这样做的意义，并能努力做到。教学重点 知道正确的读书姿势和这样做的意义。教学难点 做到正确的读书姿势。教学过程 一 谈话引入，激发兴趣。1.同学们，在过去的一...