第一课时。教学目标。
1.指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合平时的学习生活，使学生懂得勤学生好问、不懂就问的道理。
2.引导学生逐步养成不懂就问的良好习惯。
教学重点。知道处处皆学问，虚心向人请教。
教学难点。培养学生勤学好问的好习惯。
教学准备。多**课件。
教学方法。讨论法、观察法等。
教学过程。一、导入新课。
1．同学们，你们平时在读书时遇到优美片段，好词好句时通常会怎么做呢？
2．交流、小结：的确，良好的学习习惯在我们的学习生活中无处不在，那让我们回忆一下，我们五年来，学习并养成了哪些良好的学习习惯？（生答）
3．出示课件。
4．今天，我们将开始六年级的学习，一起看看还有哪些良好的学习习惯有利于我们的学习，会让我们的学习更轻松、更有效。
6．请同学们翻开课本，快速浏览第一页到第三页的图画，谁能用一句话来告诉我们今天学习的主要内容？（指导学生先按从上到下，再按从左到右的顺序观察。）
7．指导学生说完整话：学着他的样子，再次告诉你的同桌今天的学习内容。
二、深入**。
1．出示“不懂就问”，提问：你怎样理解这四个字？
2．学问学问，关键在问。比如说呢？能举个例子吗？
3．适时小结：是的，不管在**，不管是什么时候，只要遇到不懂的问题，不清楚的地方，都要大胆地问，这便是——不懂就问。
4．懂了吗？不懂你可要问啊！看来，不懂就问就是一种精神啊！
5．下面让我们来看看他们是怎么做的？仔细观察，用心思考，用一句完整的话来分别介绍你所看见的。思考、交流：
1)第1幅图上有什么人，在**，干什么？
2)第2幅图是在**？从**看出来？图上有哪些人？分别在干什么？
3)第幅图表现的是**？怎么知道的？有哪些人？他们正在干什么？
三、课堂总结。
学问学问，关键在问，当我们遇到不懂，不清楚的地方，就应该——问，不仅要问，还要大胆地问，勇敢地问，古有孔子“不耻下问”，今有我们“不懂就问”，从此刻开始，***希望你们学习时有疑必问，不懂就问，能不能做到？
四、板书设计。
培养良好的学习习惯（11）
1．遇到不懂的问题要大胆地向他人求教。
2．只要有不懂的地方，都要敢于问，不管在任何地方。
3．可以问老师，问家长，问所有懂的人。
4．可以问课本上的问题，也可以问书本外的其他问题。
5．留心处处皆学问。
培养良好的学习习惯 11 第一课时
课题 培养良好的学习习惯 11 反思授课教师 梁海珍与评授课年级 六年级3班价学科 语文教学过程。教学环节内容提要。教学目标 1 知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的问题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。2 培养学生勤学好问的好习惯。教学重点 知道处处皆学问，虚心向人请教。教学难点 培养学生勤...
培养良好的学习习惯第一课时
培养良好的学习习惯 三 第一课时。教学目标 1 复习已学的良好学习习惯，让好的继续保持，纠正不良习惯。2 通过观察 分析 知道正确的读书姿势和这样做的意义，并能努力做到。教学重点 知道正确的读书姿势和这样做的意义。教学难点 做到正确的读书姿势。教学过程 一 谈话引入，激发兴趣。1.同学们，在过去的一...
培养良好的学习习惯第一课时
培养良好的学习习惯 第一课时。2 初步掌握做读书笔记的方法，养成不动笔墨不读书的良好习惯。教学重点 指导学生观察 使学生了解读书做笔记的意义和作用。教学难点 初步掌握做读书笔记的方法，养成不动笔墨不读书的良好习惯。教学流程 1 谈话导入。同学们是五年级的小学生了相信一定了解不少比较好的学习习惯，谁愿...