第一周 2月19日总第1课时。
培养良好的学习习惯2 第1课时。
教学内容：《培养良好的学习习惯（2）》共有三页插图，其中第一页的主题是专心倾听、勇于发言，第。
二、三页的主题是认真写字启发讨论，使学生知道专心倾听、勇于发言的意义和基本要求；教学时创设适当的情境，模拟训练，引导学生专心倾听，勇于发言，养成良好的读写习惯。与此同时，除了发挥好教材中**的参照作用，还要发挥好榜样的示范作用，一点一滴地引导，满腔热情地鼓励，逐步巩固良好的书写习惯，激发学生喜欢读书、写字、倾听、交流的欲望，帮助他们树立学习的自信心。
教学目标：1．指导学生仔细观察教学挂图，反复训练正确的读书姿势，继续培养学生良好的读书习惯。
2．指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，反复训练正确的写字姿势和握笔方法，学习描红、临帖等写字方法，提出明确要求，继续培养良好的书写习惯。
教学重点、难点：训练学生正确的读写姿势，养成良好的习惯。
教学准备：投影名言故事。
教学时间：２课时。
教学过程：一、名言导入。
１、出示名言。
习惯形成性格，性格决定命运。 —约。凯恩斯【美】
孩子成功教育从好习惯培养开始 ——巴金。
２、读名言。
３、揭题：培养良好的学习习惯２
二、学习课文：乐于倾听，勇于发言。
第一页插图１
1、看图思考问题：
图上是谁，在什么地方，干什么？
２、这时我们小朋友应该怎样？（乐于倾听，勇于发言）
学生齐读。第幅图。
1、问：谁能说说上课时，我们怎样乐于倾听呢？
问：为什么在听老师讲解、提问和听同学发言时要用专心的态度？
（1）学习科学文化知识的需要。
（2）是尊重老师和同学的表现，是对人的一种礼貌。
2、学习除了学会倾听还需要积极思考，勇于发言，谁能说说为什么？（勇于发言就是指勇敢地发表自己的观点，只要自己认为是正确的，就勇敢地说出来，不管是小组内，还是班级内。）
3、训练举手发言。
上课我们要认真思考，积极**，要敢于发表自己的意见、想法。请小朋友们看第三幅图，说说我们该怎样发言？
在讨论中，老师点拨：
（1）发言要先举手，让学生像图中小朋友那样练习举手，但动作不必强求整齐划一。
2）发言时，站姿要正确；说话要口齿清晰，声音响亮，语速不快不慢；表情要大方、自然。
4、乐于倾听，勇于发言而取得进步的小故事。
5、让学生说说自己以前上课，在这两方面什么地方做得好，还存在哪些不足。
四、总结本节课的学习情况。
表扬会倾听、勇于发言的孩子。
培养良好的学习习惯第一课时
培养良好的学习习惯 三 第一课时。教学目标 1 复习已学的良好学习习惯，让好的继续保持，纠正不良习惯。2 通过观察 分析 知道正确的读书姿势和这样做的意义，并能努力做到。教学重点 知道正确的读书姿势和这样做的意义。教学难点 做到正确的读书姿势。教学过程 一 谈话引入，激发兴趣。1.同学们，在过去的一...
培养良好的学习习惯第一课时
培养良好的学习习惯 第一课时。2 初步掌握做读书笔记的方法，养成不动笔墨不读书的良好习惯。教学重点 指导学生观察 使学生了解读书做笔记的意义和作用。教学难点 初步掌握做读书笔记的方法，养成不动笔墨不读书的良好习惯。教学流程 1 谈话导入。同学们是五年级的小学生了相信一定了解不少比较好的学习习惯，谁愿...
培养良好的学习习惯第一课时
第一课时。教学目标。1 指导学生仔细观察教学挂图和课本插图，了解乐于倾听 勇于发言的基本要求和意义。2 引导学生自己领会，初步培养学生乐于倾听 勇于发言的习惯。教学过程。一 导入新课。1 表扬一些成绩好的小朋友。提问 要不要向他们学习，想不想知道他们学习好的秘密？二 看图说活。1 出示挂图请小朋友把...